学案-重庆-2015_重庆市第三十九中学九年级化学上册 2.rar

1课题：1空气课时：1授课时间：学生姓名：【学习目标】1.能记住空气中各成分的体积分数；2.能完成对空气组成的实验探究，能在准确描述实验现象的基础上得出结论，能对实验中出现的现象进行合理分析。一、【复习回顾识记】1.根据元素名称，默写元素符号：锰铁铜锌银钡铂金汞碘2.写出下列物质的化学式：水氧气二氧化碳五氧化二磷氮气____二、精心设疑，演绎目标阅读课本P26页，勾画课本上的关键字句，填写下列空白，并理解识记。一、空气是由什么组成1．拉瓦锡测定空气成分的实验结论：拉瓦锡得出空气由（化学式为）和（化学式为）组成，其中约占空气总体积的1/5的结论。阅读课本P27页,勾画课本上的关键字句，填写下列空白，并理解识记。2.空气中氧气含量的测定（1）本实验探究的目的是，该实验中涉及的化学反应的文字表达式为。（2）实验现象：（注意对红磷在燃烧前、中、后的现象进行仔细观察和描述）①燃烧前，红磷是色体；②燃烧时，红磷燃烧产生；③熄灭后，冷却时打开弹簧夹，。（3）实验原理：（建议从分析集气瓶内反应前后压强的变化入手）_________________________（4）实验结论：①氧气的含量：；②剩余气体的性质如是否易溶于水、是否与红磷反应等：。3.空气的成分：按计算，N2约占、O2约占、稀有气体约占、CO2约占、其他气体和杂质约占。三、点拨导向，组内交流1.集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？2.水为什么能够进入集气瓶中?3.在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因呢？4.测定空气的组成成分的药品需要满足哪些条件？5、空气中氧气含量的测定的实验成功注意①红磷的量要_，②气密性要，③要等到才观察现象。6.完成课本P29讨论题六、反馈练习，体验成功1．空气中含量最多的气体是（）Ａ．氮气Ｂ．氧气Ｃ．二氧化碳Ｄ．水蒸气2.下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（）A．天然气B．蜡烛C．红磷D．铁丝3.空气成分中，体积分数约占21%的是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体4．下列事实说明空气中含有哪些成分？(1)澄清的石灰水在空气中变浑浊_________(2)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间_______(3)饼干放置在空气中一段时间会潮湿_________【拓展延伸】1.仔细分析下列几种情况：①红磷的量不足；②燃烧匙插入太慢，塞紧瓶塞前空气受热逸出；③装置漏气，红磷燃烧时空气受热逸出集气瓶；④装置漏气，冷却时空气进入集气瓶；⑤燃烧前未将弹簧夹关闭，导致容器内气体受热膨胀从导管口逸出；⑥未等完全冷却就观察；⑦容器内有没反应完的氧气；⑧导管里事先装满一部分水；⑨用蜡烛代替红磷进行空气中氧气含量的实验探究。试回答：⑴可能导致进入瓶内水的体积明显小于瓶体积的1/5的原因有；⑵可能导致进入瓶内水的体积明显大于瓶体积的1/5的原因有。2.在实验前要在广口瓶中加入少量水，你认为加入水的作用是什么？【快乐心得】我的收获有：课题：1空气课时：1授课时间：学生姓名：【学习目标】1.理解混合物和纯净物，能对常见物质进行分类。2.能说出空气中各成分的主要用途。3.能说出空气污染的主要原因，空气中常见污染物的种类。一、【复习回顾识记】1.根据元素名称，默写元素符号：氢碳氮氧磷钾镁铁硫氯2.写出下列物质的化学式：水氧气二氧化碳磷氮气五氧化二磷点燃3.写出蜡烛燃烧的文字表达式：++点燃4.写出红磷燃烧的文字表达式：+二、精心设疑，演绎目标：阅读课本P27后两自然段，勾画课本上的关键句，填写空白，并理解识记。1．由或物质混合而成的物质，叫；组成混合物的各成分之间，它们各自保持。如：、等属于。2.由物质组成的物质，叫，如：、等属于。二.空气是一种宝贵的自然资源1.氧气的用途：阅读课本P28与氧气有关的内容，勾画课本上的关键字句，填写下列空白，并理解识记（1）氧气可以支持燃烧：例如（举三例）：（2）氧气可以供给呼吸：例如（举三例）：氧气也有不利的一面，如2.氮气的性质及用途：阅读课本P28-29与氮气有关的内容，根据P29页讨论，勾画课本上的关键字句，填写下列空白，并理解识记（1）氮气物理性质:氮气是一种色味溶于水的气体，密度与空气接近。化学性质。（2）氮气用途：①氮气是制和的重要原料；②氮气可做保护气（列举三个具体方面）、、，这些用途是利用了氮气的性质，因此通常物质的用途是由决定的。膨化食品袋里充入的气体必需满足哪些条件？3.稀有气体的性质及用途：阅读课本P29-30与稀有气体有关的内容，勾画课本上的关键字句，填写下列空白，并理解识记（1）稀有气体