教案-全国-2011_四年级数学下册 简便运算在生活中的应用教案 人教新课标版.rar

简便运算在生活中的应用教材内容教材例5。上课时间总课时12主备教师韩科杰第11课时教学要求1.认识生活中到处有数学。2.用简便方法解答生活中的数学问题。3.培养学生计算技巧。难点重点用简便方法解答问题。教学媒体投影仪一、谈话引入，激发兴趣。师：同学们，你们见过或听过科学考察队的故事吗？科学考察队的科学家进行科学考察活动，可辛苦了，出去几个月，走好远的路，还要带回标本进行研究。他们为了人类进步做出了巨大贡献，我们要好好向他们学习。他们的一些情况你想了解吗？二、自主学习，合作探究。教学例5。1.课件出示主题图，学生看图，说说你的所见所想。2.出示下面的时间表。师：科考队是3月1日出发的，计划返回时间是7月31日，实际返回时间是7月26日。你想知道什么？生：科考队这次考察一共花了多少时间？3.师：你们算一算，好吗？小组里交流。生汇报。生甲：科考队考察经过了两个大月加两个小月，冉加七月的26天。31×2＋30×2＋26＝（31＋30)×2＋26＝61×2＋26＝122＋26＝148（天）生乙：我数了数，科考队这次考察经历了21个星期多1天。7×21＋1＝147＋1＝148（天）4.师：你们算得都对，真棒！5.师：你还能提出什么数学问题？小组交流，汇报。6.师：根据条件，我们提出了不同的数学问题，有的同学还用不同的方法进行计算和解答。大家真了不起！老师为你们高兴！三、巩固运用，深化提高。1.你会辨。下面哪个算式是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。29＋22＋78＝29＋100（）35×16＝35×2×8（）123－68＋32＝123－（68＋32）（）102×56＝100×56＋2（）12×97＋3＝12×100（）2.你会算。145＋163＋55127＋133＋273＋67300－123－77405－21－39480÷5÷224×25四、总结提升。这节课，你对科考队的科学家们有什么认识？把你的感想和大家交流好吗？施教者修改或点评通过与实际相联系的事例来进行教学，有利于激发学生学习的积极性和创造性。多种方法解决问题激发学生的创造性思维。作业设计：课堂作业本板书设计：简便计算在生活中的应用31×2＋30×2＋267×21＋1＝（31＋30）×2＋26＝147＋1＝61×2＋26＝148（天）＝122＋26＝148（天）课后反思：鼓励学生提出自己的想法，并和同学交流。只要学生的回答是正确的，都给予肯定和鼓励