学案-湖南-2014_湖南省望城县金海双语实验学校九年级化学下册 9.rar

19.1溶液的形成课型：新授课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期课题：第课时累计课时学习过程（定向导学：教材26页至28页）流程及学习内容学习要求和方法目标解读(4分钟）1、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；2、学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。学习重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系学习难点：对溶解过程的理解。二、夯实基础(20分钟)1、溶液的形成（1）实验9-1：将食盐溶于水中观察现象，微观角度解释原因。（2）溶液的概念是什么？从溶液的概念中可以发现它的特征有哪些？（3）溶剂和溶质的概念;2、溶液的组成（1）实验9-2：将碘、高锰酸钾分别加到水和汽油中，完成表格。溶质溶剂现象碘+水碘+汽油高锰酸钾+水高锰酸钾+汽油b、两种或多种液体物质混合后形成溶液，溶质和溶剂怎样规定？三、能力提升（8分钟）1、下列说法正确的是（）A．溶液都是无色、澄清、透明的B．固体物质的水溶液下层比上层密度大C．一种溶液中各部分的浓度和性质都是一样的D．静止后有沉淀析出的混合物一定是溶液2、一瓶500ml浓度为25%的葡萄糖溶液配制好后放置了半个月，倒出50ml，倒出50ml溶液的浓度为25%。(填“<,>,=”)3、商贩用化学有毒物质甲醇非法勾兑酒水,已知某假酒：含有甲醇、乙醇、水三种物质，试判断该酒水中的溶质是。四、总结梳理（3分钟）1、溶液的概念2、溶液的组成3、溶液的意义五、过关检测（10分钟）1、下列物质中，属于溶液的是（）A．牛奶B．豆浆C．冰水D．糖水2．关于溶液的叙述正确的是（）A．溶液都是无色透明的液体B．只有水才可以用作溶剂C．溶液都是纯净物D．溶液是均一的、稳定的3.甲和乙是两种可以互溶的液体（不是水），用8克甲和2克乙混合所得的液体为。其中的溶质是，溶剂是。若乙是水，则溶剂是。4．下列各组物质里，前者是后者的溶质的是（）A．生石灰、石灰水B．酒精、酒精的水溶液C．氯化氢、盐酸D．二氧化碳、碳酸溶液5.写出下列溶液中溶质的化学式：（1）石灰水（2）浓盐酸（3）食盐水（4）80mL酒精与20mL水组成的溶液（5）硝酸钾溶液（6）锌与稀硫酸恰好完全反应后的溶液（7）（拓展题）氯酸钾制取氧气后，试管里的剩余固体加水溶解形成的溶液6.思考题：生锈的铁钉投入到盛有足量稀硫酸的烧杯中，分析烧杯中溶质的变化情况。溶液的作用：化学反应在溶液中进行得比较快；动、植物营养成分的吸收有些必须溶解在水中，形成溶液，才能被吸收。电离：物质（由离子构成的物质）溶解在水中能够产生自由移动离子的过程。溶液概念关键词：一种或几种物质、均一、稳定、混合物。溶液可以有颜色，常见溶液的颜色：硫酸铜蓝色、氯化铁黄色、氯化亚铁浅绿色、高锰酸钾紫红色、品红红色等。实验9-2是个对比实验，对比方法就是通过找出相同点，发现不同点，归纳总结得出结论，提升我们的思维品质。溶质可以是固体、气体、液体。液液互溶：量多为溶剂，量少为溶质，如果有水，水就为溶剂。通常：溶液的溶剂是水。7提示：考虑所有的可能性，如反应的程度是否充分等