教案-全国-2011_四年级数学下册 运用加法运算定律进行简便计算教案 人教新课标版.rar

运用加法运算定律进行简便计算教材内容教材第31^32页练习五第4-7题上课时间总课时12主备教师韩科杰第4课时教学要求运用加法运算定律，能熟练地进行简便运算。通过计算练习，培养学生的计算技能。培养同学们分析问题、解决问题的能力。难点重点运用运算定律，合理进行简便计算。教学媒体投影仪一、复习铺垫。1.什么叫加法交换律？怎样用字母表示？2.什么叫加法结合律？用字母又怎样表示？3.下面哪些算式运用了加法运算定律？分别运用了哪些运算定律？（算式略）二、指导练习。1.教材第5题。①出示：计算60＋255＋400②生尝试。生小组里交流，并汇报。③它们运用了加法哪些运算定律？④运用它们进行计算，有什么好处呢？2.比一比，谁算得快。1+2＋3+4＋5＋6＋7＋8＋9＋10生小组里交流，生汇报。生甲：1+10=11生乙：1+9=102＋9＝112＋8＝103＋8＝113＋7＝104＋7＝114＋6＝105+6=11再加10和5，和是55所以它的和是11×5=55师：这里运用了哪些运算定律？生：运用了加法的交换律、结合律。3.从这里你发现了什么？像这样的连续数的加法用这种凑拼法算比较简便。三、巩固运用。1.下面各题，怎样简便就怎样算。126＋199＋174135+49＋65＋24＋512543＋8972＋457423＋577＋6662.算一算。1＋3＋5＋7＋…＋97＋99四、总结提升。这节课，你有哪些发现？你对数学态度改变了吗？是越来越喜欢它了吧！施教者修改或点评复习加法交换律和结合律。能够熟练的运用两个定律进行简便计算作业设计：课堂作业本板书设计：课后反思：在前面的几节课的基础上，学生对算式特点的分析应该已经很熟练，教师尽可放手让学生自主归纳。