七年级下册语文人教版知识点.docx

七年级下册语文人教版知识点一、《饮酒》1、表现这首诗思想内容的一个词语是：心远。诗中景物描写突出了宁静闲适的特点。2、诗歌写了诗人内心的宁静超脱，是因为“心远地自偏”。3、“问君何能尔?心远地自偏”两句抒发了作者怎样的思想感情?置身于世外，洁身自好，保持高洁情操的思想感情。4、“结庐在人境，而无车马喧”中“车马”是达官显贵的代名词。5、“问君何能尔?心远地自偏”中“尔”指代“结庐在人境，而无车马喧”，“君“指代诗人自己。6、“采菊东篱下，悠然见南山”，请从炼字角度说说这两句的妙处。“见”字用得好，它精妙地表达出诗人看到山不是有意为之，而是采菊时山的形象无意中映入眼帘，很好地表现了诗人闲适、恬静的心情。“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。7、“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句写出了日近黄昏，飞鸟入林的景象，联系上下文，赏析这两句。不仅指傍晚时分的平和景色，还寄托了诗人的寓意，表达诗人想摆脱官场的羁绊，重新回到大自然的人生理想。(或返朴归真的理想)8、“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?“此”指的是什么?“真意”指自然之趣和人生真谛。“此”指作者的闲适的田园生活。9、“欲辨已忘言”一句作者说自己“忘言”，是真的忘记怎么说了吗?不是，因为作者从自然景物中领悟到人生的真谛，得到了隐居生活的乐趣，就不需要用语言来表达了。10、品析“山气日夕佳，飞鸟相与还”的深层含义。作者以飞鸟倦而知还来表现自己弃官归隐的惬意情怀。11、本诗通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者对田园生活的热爱和对世俗官场厌恶之情。七年级语文重要知识点1.字词惊惶(huáng)：惊慌，恐惧。苛(kē)捐杂税：指当时反动政府强迫老百姓上缴的各种税费。缴(jiǎo)：①交纳，交付，缴公粮。②迫使交出：缴了敌人的械。攀谈：本文是找些话题与他人交谈的意思。酣(hān)然入梦：甜美、畅快地入睡。蜷(quán)：弯曲。呜咽(yè)：本文中形容凄切的水声。2.内容结构老山界，是红军翻越的“第一座难走的山”。本文按时间顺序记叙了一天半内所发生的事情。从结构上看，可以分为三个部分。第一部分(第1段)，点题，概括介绍老山界。一开头就点出“30里高”，表明老山界山势高峻，暗示翻越艰难。第二部分(第2-32段)，叙述红军翻越老山界的经过。这是课文的主体，按时间顺序和地点的变化又可以分为四层。第1层(第2一ll段)，从当天下午写到天黑之际，从山沟写到山脚，记叙“我们”同瑶民的攀谈交往，表现红军纪律的严明和瑶民对红军的支持帮助。第2层(第12—22段)，从天黑以后写到黎明之前，从山脚下写到半山腰，记叙陡山峭壁的高、险和红军在雷公岩前露宿，表现登山的艰苦和红军的乐观精神。第3层(第23—30段)，从次日黎明写到下午两点多钟，从雷公岩写到老山界山顶，记叙山路的崎岖难走和红军的坚强意志，点明红军翻山长征是为了北上抗日。第4层(第31—32段)，在山顶休息以后，从山顶写到山下，记述了红军下山的情景，表达了胜利到达营地的喜悦。第三部分(第33段)，指出老山界是红军长征中所走过的第一座难走的山。七年级语文复习知识点【文学常识】第一单元：《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者：泰戈尔，印度文学家。《荷叶母亲》作者：冰心,原名：谢婉莹，现代作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》。《世说新语》是南朝刘义庆组织一批文人编写的书，属于笔记小说。第二单元：《我的老师》作者：魏巍。《再塑生命的人》作者：海伦凯勒，美国女作家、教育家，曾授予“总统自由勋章”。《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一，与《大学》、《中庸》、《孟子》并称为“四书”。孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家，教育家。第三单元：《春》作者朱自清，现代散文家、诗人、学者。《济南的冬天》老舍，原名：舒庆春，字舍予，北京人，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。《秋天》何其芳，四川万县人，现代诗人，评论家。《观沧海》曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。其诗以慷慨悲壮见称。《次北固山下》王湾，五言律诗。《钱塘湖春行》白居易，唐代大诗人。七言律诗。《天净沙秋思》马致远，元代戏曲作家。“天净沙”为曲牌名。第四单元：《紫藤萝瀑布》宗璞。《走一步，再走一步》莫顿亨特，美国作家。《蝉》小思，香港作家。《贝壳》席慕容，台湾作家。《虽有嘉肴》节选自《礼记》中的《学记》，《礼记》是儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼义论著的选集。第五单元：《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》，法布尔，法国昆虫学家，著有《昆虫记》。《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，作者纪昀，字晓岚，清代文学家。第六单元：《小圣施威降大圣》节选自《西游记》作者：吴承恩，明代小说家。小圣