试题-北京-2015_北京市石景山区某中学2015-2016学年九年级化学上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年北京市石景山区某中学九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（每题2分，共20分．答案填写在表格内）1．下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（）A．司马光砸缸B．凿壁偷光C．火烧赤壁D．铁杵磨成针2．为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂有一层物质，该物质是（）A．红磷B．氧化铜C．二氧化锰D．高锰酸钾3．下列的水属于纯净物的是（）A．矿泉水B．自来水C．洁净的河水D．浮有冰的水4．实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置、②装入药品、③加热、④检查装置的气密性、⑤用排水法收集⑥熄灭酒精灯⑦将导管从水槽中取出．其操作顺序正确的是（）A．①②③④⑤⑦⑥B．②③①④⑤⑥⑦C．④②①③⑤⑦⑥D．④①②⑤③⑥⑦5．下列有关催化剂的说法正确的是（）A．不使用催化剂，物质就不能发生化学反应B．催化剂只能加快反应速率C．催化剂能改变其它物质的反应速率D．用催化剂将水变成汽油6．下列关于燃烧现象的描述正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳B．红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射7．某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（）A．点燃木炭B．点燃铁丝C．点燃红磷D．点燃蜡烛8．用向上排空气法收集氧气时，检验瓶内气体已充满的方法是（）A．将燃着的木条放在集气瓶中B．将带火星的木条放在集气瓶口C．带火星的木条放在集气瓶中部D．将带火星的木条放在集气瓶底部9．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，颜色变化过程为（）A．红色﹣红色﹣﹣无色B．紫色﹣﹣﹣﹣红色﹣﹣﹣﹣﹣无色C．紫色﹣﹣﹣﹣红色﹣﹣﹣﹣﹣紫色D．红色﹣﹣﹣﹣蓝色﹣﹣﹣﹣﹣﹣无色10．学习化学我们经常做实验．下列实验操作正确的是（）A．闻气体气味B．往试管里加锌粒C．称量氢氧化钠D．量取液体二.填空和简答（共18分）11．在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果：（1）滴管取用试剂后平放或倒置：；（2）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心：；（3）用试管刷刷洗试管时，用力过猛：；（4）实验剩余的药品放回原瓶：；（5）加热固体时，试管口没有略向下倾斜：．12．铁丝在氧气中燃烧的现象为，反应的化学式表达式为；在做铁丝燃烧实验时，铁丝下端系火柴的目的，为什么要把铁丝绕成螺旋状．为了防止集气瓶底部炸裂，应该．13．为了测定空气中氧气的体积分数，按如图装置进行实验：（1）将燃烧匙中的过量的红磷点燃后放入集气瓶中，观察到的现象是；（2）待反应停止冷却后打开止水夹，烧杯中的水会进入集气瓶，大约达到集气瓶体积的为止；（3）燃烧匙内为什么要盛放过量的红磷？（4）写出发生该反应的文字表达式．（5）已知：镁+氧气氧化镁（固体），镁+氮气氮化镁（固体）．根据上述反应，想一想，能否用镁代替红磷来测定空气的组成？（填“能”或“不能”），为什么？．14．为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验方案．A同学的方案是将二氧化碳通人紫色石蕊试剂中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示，B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花，按图乙中的步骤Ⅰ～Ⅳ依次进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸变红色）．请对A、B两同学的实验探究方案进行评价后回答下列问题：（1）哪个同学的方案合理．理由是．（2）B同学的方案中观察到纸花的颜色变化是．Ⅰ．纸花变红Ⅱ．纸花不变红Ⅲ．纸花不变色Ⅳ．（3）B同学进行的I、Ⅱ两项实验，说明了什么？（4）写出B同学方案中实验Ⅳ中发生反应的化学方程式．三.实验探究题（共22分）15．（16分）（2015秋•石景山区校级月考）化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：（1）写出指定仪器的名称：b．（2）实验室用加热“高锰酸钾”固体的方法制取氧气，发生装置为（填序号下同），对此装置还需的改进为，收集装置为，反应的文字表达式：，用排水法收集完氧气后应该先（A熄灭酒精灯；B撤离水槽中的导管）．（3）用B图可以制取二氧化碳气体，长颈漏斗中应放入的物质是，锥形瓶中应放入的物质是．化学反应的文字表达式为：；收集装置为，此如何验满．（4）在学习二氧化碳性质时，兴趣小组同学做了如下实验：向盛两根蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭．说明了二氧化碳和的性质，利用此原理二氧化碳气体可以用于．（5）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密