试题-吉林-2018_吉林省吉林市中考化学复习练习 制取气体的反应原理的探究8（无答案） 新人教版.doc

5制取气体的反应原理的探究8归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法．（1）我们已经学过实验室制取O2、H2、CO2三种气体的反应原理、制取与收集方法．请你归纳出实验室制取气体反应的共同点______（填序号）．①需要加热，②使用催化剂，③没有气体参加反应，④原料为纯净物，⑤只生成一种气体（2）化学上可以通过多种反应得到NH3（极易溶于水，密度比空气小），例如：①2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）═CaCl2+2NH3↑+2H2O②NH4HCO3（固）═NH3↑+CO2↑+H2O③CaO（固）+NH3•H2O（浓）=NH3↑+Ca（OH）2我将选择反应______（只写一个，填序号）作为实验室制取NH3的反应原理，我需要用下列仪器中的______（填序号）来装配NH3发生装置，我采用的收集方法是______．我选择的制取装置还可用来制取______，其反应的化学方程式是2KMnO4≜K2MnO4+MnO2+O2↑．小强同学在化学氧自救器的说明书中看到“人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾K02）接触能产生氧气”后，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望．在老师指导下，小强与同学们展开了以下两个实验探究活动，请你参与．（信息：氢氧化钠溶液与二氧化碳的反应原理和澄清的石灰水与二氧化碳的反应原理相似：含碳酸根的物质与稀盐酸的反应原理和石灰石与稀盐酸的反应原理相似．）活动1：用下图所示的由a、b、c、d组合成的成套装置和有关药品制取并收集氧气（1）用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，则a装置中发生反应的化学方程式为：______．（2）用C装置中的氢氧化钠溶液吸收未与超氧化钾反应的二氧化碳．请写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式______．活动Ⅱ：探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么其它物质？【老师提示】二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有氧气和另一种化合物．【作出猜想】二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质？小强作出了以下三种猜想：①碳酸；②是氢氧化钾；③是一种碳酸盐．通过对与反应物有关的元素组成的分析，小影同学认为猜想①和②一定是错误的，理由是______．【进行试验】同学们通过以下实验证小强同学的另一个猜想．实验步骤实验现象实验结论将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体_______．____________________猜想③是正确的，二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式为___________．【交流与讨论1（1）老师指出：人呼出的气体中含有的水分也能与超氧化钾反应生成氧气．据此鉴定氧自救器药罐中生氧剂超氧化钾是否需要更换的简便的化学方法可简述：______．（2）化学氧自救器能达到氧自救的目的，其化学反应原理可简述为______．3、化学实验室开放日，化学科代表拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种常见无色气体．（1）该气体可能是什么物质？同学们展开了一系列探究活动．①验证气体的实验方案如下：猜想实验步骤现象结论此气体是________________________②制取该气体的化学方程式是______．③下图装置中，仪器①的名称是______，仪器②的名称是______．④想制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的______（填序号，下同），收集装置是______，选用该装置收集的依据是______．（2）猜想此无色气体还可能是另外一种气体______，则生成该气体的化学方程式是______2H2O+O2↑（或Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑）4、夏天到了，衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等．现在市场上出售一种“污渍爆炸盐”，宣称“含天然活性氧，能瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”．小强同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣，对其化学成分进行探究．主要探究过程如下：（1）提出问题：“污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么？（2）查阅相关资料：资料主要信息如下：过碳酸钠俗称固体双氧水，白色晶体颗粒．过碳酸钠溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，目前已成为世界广泛应斥的主要洗涤助剂之一．（3）猜想：“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠．（4）设计与实验：小强同学设计的主要实验装置如图所示．请你运用初中所学知识，帮助小强同学完成下列实验报告表中的填空．序号主要操作步骤主要实验现象操作目的①在集气瓶中加入少量______（黑色固体）；在仪器a中加入新配制的“污渍爆炸盐”的饱和水溶液；在仪器b中加入______．\\②开分液漏斗a的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞，然后______．生成大量无色气体．______验证生成的气体是氧气③待反应停止后，打开仪器b的活