试题-吉林-2018_吉林省吉林市中考化学复习练习 化学实验方案设计与评价15（无答案） 新人教版.doc

1化学实验方案设计与评价15把几块小木炭加入球形管中，按如图所示连接装置．打开玻璃活塞，氧气进入球形管，发现木炭不燃烧：关掉氧气，给球形管内木炭加热，木炭同样不燃烧，此时打开玻璃活塞，氧气立即进入球形管，（1）可以观察到的现象是______，由此得出的结论是①______②______（2）此实验设计特点______；（3）待发生反应的装置冷却后，观察装置中的现象是______，产生此现象的原因是______某学校的探究性学习小组发现，铜绿[Cu2（OH）2CO3]受热分解后，除生成CO2和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体．他们通过实验探究，分析黑色固体的组成，并验证产生的气体．请填空：（1）提出问题：黑色固体是什么？（2）猜想与假设：黑色固体可能是：a．炭粉b．氧化铜（3）查阅资料：炭粉和氧化铜均为黑色固体，其中炭粉不与稀酸反应，也不溶于稀酸，而氧化铜可与稀酸反应而溶解．（4）设计实验方案：向试管中的黑色固体滴加足量的（填化学式）溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色．（5）现象与结论：如果猜想a正确，则现象为；若现象是，则猜想b正确．（6）若用如图装置验证两种气体生成物，应将生成的混合气体先通过装置．（7）交流与反思：古代铜币表面绿色铜锈的主要成分是Cu2（OH）2CO3，文物鉴定人员常用酸验法鉴别铜锈真伪：用细玻璃棒蘸取少许稀盐酸，涂擦在需要鉴别可疑铜锈的部位，若有气泡产生则初定为铜锈，反应的化学方程式为．3、2009年“中国水周”活动的宣传主题为“落实科学发展观，节约保护水资源”．（1）水（选填：“属于”或“不属于”）六大类营养素之一．（2）珍惜水、保护水，让水造福人类．作为青少年，下列生活习惯应该摒弃的是．A．用盆接水洗菜；B．用养鱼水浇花草；C．使用节水龙头；D．丢弃未喝完的矿泉水瓶（3）①监测某工厂排放污水的酸碱度，可选用进行测定．②当一些自然灾害发生后，为防止疫情常需要对当地水源进行消毒．某防疫站需要配制0.5%的某消毒溶液，分发给防疫小分队，消毒液配制的主要步骤有．（4）水是常用的溶剂，在生产生活中被广泛使用．教科书中有“溶解时的吸热或放热现象”的活动与探究．[查阅资料]20℃NaClNaOHNH4NO3溶解度（g）36109192[方案设计]①甲同学用三支试管，分别取1g上述三种固体，各注入5mL水振荡后，测出配制溶液的温度．②乙同学在三只小烧杯中，分别加入3.6gNaCl、10.9gNaOH、19.2gNH4NO3，再各注入10mL水，充分搅拌后，测量所得溶液的温度．然后，用第四只烧杯取10mL水，并测出水的温度与三种溶液温度进行对比，得出实验结论．[探究讨论]你实验时将会选择方案．你的理由是（只需答出一点）．[实验反思]丙同学在实验完成后，将烧杯中的液体一道倒入同一个废液缸中，立即产生刺激性气体，导致丙同学双眼泪水直流．请你用化学方程式说明其中的原因：．4、《新安晚报》报道，2007年1月，在安徽六安汉墓考古发掘工作中出土了一批青铜壶、漆器、木器、玉器等精美的文物，青铜壶、漆器、木器、玉器表面的雕刻出神入化，栩栩如生，青铜壶的表面还附有绿色固体物质．六安汉墓是我国近几年重大考古发现之一．上述报道引发了某校九年级化学兴趣小组同学的关注，他们收集家中铜器表面的绿色固体，进行探究：提出问题：铜器表面附着的绿包固体物质是由哪些元素组成的？猜想：查阅相关资料后，猜想绿色固体物质可能是铜绿设计与实验：①对试管内的绿色固体加热，至完全分解，观察到A装置中绿色固体逐渐变成黑色，B装置中无水碳酸铜变成蓝色，C装置中澄清石灰水变浑浊．②取少量加热后生成的黑色固体于试管中，加入稀硫酸．观察到黑色固体逐渐溶解，溶液变成蓝色．③取少量上述蓝色溶液于试管中，浸入一根洁净的铁丝．观察到铁丝表面有红色物质析出．实验结论：绿色固休物质中含有、、、（提示：装置内的空气因素忽略不计）表达与交流：（1）上述③中发生反应的化学方程式为（2）反应完成后，如果先移去酒精灯，可能出现的现象是什么？．如果将B，C两装置对调，行吗？为什么？．你还有其它问题需要探究吗？请提出你还要探究的问题及其猜想．提出问题猜想5、制作糕点常用Na2CO3或NaHCO3做膨松剂．同学们取一种膨松剂，欲探究其成分是Na2CO3还是NaHCO3，设计了以下两个探究方案：方案一：取适量膨松剂于试管中，加入稀盐酸有气泡冒出，将产生的气体通入澄清的石灰水中，观察现象．方案二：如图，向两个大小相同的锥形瓶中各加入30mL溶质质量分数相同的稀盐酸．取两只相