试题-吉林-2018_吉林省吉林市中考化学复习练习 化学实验方案设计与评价55（无答案） 新人教版.doc

1化学实验方案设计与评价551、下表是空气中成分和人体呼出的气体各成分含量对照表：气体成分氮气氧气二氧化碳水蒸气其他气体空气中（%）78210.030.070.9呼出的气体（%）781641.10.9请你设计实验，探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、水蒸气和二氧化碳的含量是否相同（写出实验方法、现象及结论）．请你根据图所示回答以下各题：（1）第一步应如何操作______（2）下表是他们的探究方案，请你填写完整：探究内容实验方法实验现象及结论氧气含量是否相同水蒸气含量是否相同二氧化碳含量是否相同2、某化学小组同学，用如图所示实验探究质量守恒定律．（1）充分反应冷却后，天平不能平衡的是（填写字母序号）．（2）B实验反应的化学方程式为．（3）在化学反应前后，一定不变的是（填数字序号）．①原子种类②原子数目③分子种类④分子数目⑤元素种类⑥物质质量（4）根据以上实验探究，某同学想用铁与盐酸反应来验证质量守恒定律，经查阅资料后得知，铁与稀盐酸反应可生成氯化亚铁和氢气，下列装置中，他可选择用于实验的有．3、小明和几位同学利用下列装置制取氧气：（1）写出装置中标号仪器的名称．①；②．（2）实验室用高锰酸钾加热并用排水法收集制取氧气．①其反应的化学方程式为；②应选择的气体发生装置为（填序号）；原因．③先检查装置的，利用酒精灯加热时，应用酒精灯的进行加热（填“内焰”、“外焰”或“焰心”）；实验完毕，为防止水槽里的水倒吸入试管内，应先（填“熄灭酒精灯火焰”或“把导气管移出水槽”）．（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合，并用排空气法收集制取氧气．①其反应的化学方程式为；该反应属于反应．（填“化合”或“分解”）②该反应过程中二氧化锰起作用．实验结束后，小明同学问：“我用带火星的木条伸入集气瓶中，为什么不会复燃？”请你帮助陈超推测导致这种现象的原因（写一个）．4、根据下列实验装置图回答问题．（1）写出标有序号的仪器名称：a______，b______，c______．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为______5、现有下列仪器或装置，请回答下列问题：（1）仪器①的名称是______；要用上图仪器组装成制气装置：用KMnO4加热分解制O2应选______（填字母）；用废铁屑与稀盐酸反应制取H2，应选______（填字母）．（2）若用F装置进行CO还原CuO的实验，b处的现象为______；要检验反应后的气体中含有CO2，仪器②中应装的试剂名称为______，c处尾气的处理方法是______．（3）若用此装置进行“排空气法”收集制取的H2，请把图中的“导气管”补画完整．（4）检验F装置气密性的操作和现象是____________．6、长期存放的浓氨水（氨气溶于水形成的溶液），如果密封性不好，试剂瓶内的液体体积会慢慢地减小了．【提出问题】瓶内液体体积慢慢减小的主要原因是什么？【提出猜想】构成浓氨水的粒子扩散到空气中去了．【查阅资料】无色酚酞溶液在碱性溶液中变红色，在中性溶液或酸性溶液中不变色．【设计方案进行实验】（1）取少量无色氨水和水分别装入两支试管中，然后分别滴加几滴无色酚酞试液，观察到装有氨水的试管内的液体变成红色，说明氨水显______性；装水的试管内的液体不变色，说明水______；（2）化学兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验．请据图填写实验报告：实验现象结论烧杯B：______；烧杯D：______；该实验说明分子具有的性质是：______．【反思与应用】（1）设计如图乙所示对比实验的作用是______．（2）分子性质的相关知识可解释日常生活中许多常见的现象．请你列举日常生活中的一个事例，来说明分子具有的另一点性质：______．7、实验室现有稀盐酸、稀硫酸、大理石、锌粒、高锰酸钾、氯酸钾、二氧化猛，某课外活动小组利用提供的药品及如图所示装置制出有关气体，请回答问题（所选用装置用字母序号表示）：（1）请写出制取下列气体的一个化学反应方程式：氧气：______2K2MnO4+MnO2+O2↑