试题-吉林-2018_吉林省吉林市中考化学复习练习 化学实验方案设计与评价56（无答案） 新人教版.doc

1化学实验方案设计与评价56下图所示的装置是实验室常用来制取和收集气体的装置．（1）如果用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，反应的方程式为：______△2KCl+3O2↑某研究性学习小组在实验中发现：不仅碱溶液可以使酚酞试液变红，Na2CO3溶液也能使酚酞试液变红．碱溶液可以使酚酞试液变红，是因为碱在水中解离出了OH-，那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞试液变红呢？他们设计了如图三个实验，请你和他们一起探究并完成下列问题：（1）实验Ⅰ是为了______；（2）实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是探究水分子是否能使酚酞试液变红，小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做，你认为他们的理由是______；（3）实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振荡，酚酞试液变红，向变红后的溶液中再逐滴滴入过量的CaCl2溶液，红色逐渐消失，同时还观察到生成______，反应的化学方程式______．由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论：CO32-可以使酚酞试液变红；（4）小组同学在与老师交流上述结论时，老师说：“其实Na2CO3溶液能使酚酞试液变红也是由于溶液中存在OH-”．你认为Na2CO3溶液中存在OH-的原因是______．纯碱的产量是衡量一个国家化学工业发展水平的重要指标．下面是实验室模拟侯氏制碱法生产原理的主要过程：①20℃时，向浓氨水中通入足量的二氧化碳得到NH4HCO3饱和溶液；②向NH4HCO3饱和溶液中加入食盐细粒，并不断搅拌，直到NaHCO3结晶析出完毕；③将析出的晶体过滤，得到晶体和滤液，洗涤晶体，然后将晶体充分加热，得到Na2CO3，同时生成的CO2可以循环利用；④向③的滤液中加入食盐细粒，析出NH4Cl晶体，过滤，得到NH4Cl．（1）请写出步骤②和③的化学方程式．②：；③：．（2）侯氏制碱法的优点之一是所得的副产品氯化铵是一种氮肥．该化合物遇碱会生成有刺激性气味的气体（写化学式，下同），此气体可使紫色石蕊试液变蓝，以上反应现象可用于检验氯化铵中的阳离子．若要通过实验区分氯化铵和另一种氮肥硝酸铵，常用的试剂是溶液．Ⅱ．侯氏制碱法所得的纯碱中常含有少量氯化钠，现用下图所示装置来测定纯碱样品中碳酸钠的质量分数（铁架台、铁夹等固定用装置已略去）．实验步骤如下：①按图连接装置，并检查气密性；②准确称得盛有碱石灰（固体氢氧化钠和生石灰的混合物）的干燥管D的质量为83.4g；③准确称得6.0g纯碱样品放入装置B的广口瓶中；④打开装置B的分液漏斗旋塞，缓缓滴入稀硫酸，至不再产生气泡为止；⑤打开弹簧夹，往试管A中缓缓鼓入空气数分钟，然后称得干燥管D的总质量为85.6g．试回答：（1）鼓入空气的目的是，装置A中试剂X最适宜选用．（2）若没有C装置，则会导致测定结果（填“偏大”或“偏小”）．（3）E装置的作用是．（4）请根据实验中测得的有关数据，纯碱样品中碳酸钠的质量分数为（结果保留一位小数）小明看到一则新闻：某市一辆满载电石的货车遇大雨引发熊熊大火．对此现象小明产生了疑问．【提出问题】电石遇水为什么会引起火灾？【查阅资料】电石主要成分为碳化钙（CaC2），它没有可燃性但遇水会产生气体．【实验探究】在老师的指导下，小明与同学一起进行了如下探究，实验装置如右图所示．【实验记录】实验步骤实验现象结论打开分液漏斗的活塞向试管中滴入适量的水试管中有气泡产生，烧杯中有气泡产生一段时间后，将燃着的木条放在导管口P处观察到气体燃烧，有明亮的火焰该气体具有的化学性质是【得出结论】通过上述实验，解释满载电石的货车遇大雨着火的原因．【实验拓展】小明与同学又继续对电石与水反应产生气体的组成进行了探究，请填写实验操作及现象．实验操作及现象结论该气体中一定含有碳、氢元素【实验反思】通过上述实验可知，电石在保存和运输时注意的事项是．4、化学实验中有很多规律值得我们总结、归纳和拓展应用：（1）探究实验归纳一用两根分别蘸有浓氨水和浓盐酸（HCl）的玻璃棒相互接近这三个实验现象都能说明：______由此，从实验设计的角度得到的规律是：______（2）探究实验归纳二①铁丝在氧气中燃烧②一氧化碳还原氧化铜③______（填写一个合适的实验名称）上述三个实验中任意一个反应的化学方程式是：______由此，从实验设计的角度得到的规律是：______（3）实验设计拓展：已知二氧化碳能与氢氧化钙溶液发生反应，此反应由于有白色沉淀生成，能证实此反应已经发生；二氧化碳也能与氢氧化钠溶液发生相似的反应，但此反应由于生成物溶于水，不能观察到反应是否发生．小明同学通过设计一个对比实验，得出结论：二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生的反应．请完成下表中小明同学设计的对比实验方案，并填写