试题-吉林-2018_吉林省吉林市中考化学复习练习 化学实验方案设计与评价60（无答案） 新人教版.doc

1化学实验方案设计与评价601、某校化学兴趣小组的同学，探究二氧化锰作氯酸钾受热分解的催化剂时，设计了以下实验报告，请将该实验报告补充完整．（实验目的）探究二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂．（实验用品）药品：二氧化锰、氯酸钾仪器：木条、火柴、试管夹、药匙，还需补充的仪器是______、______．（实验内容）实验操作实验现象实验结论或总结1．将氯酸钾加热至融化，用带火星的木条验气．加热较长时间，木条复燃．氯酸钾受热分解产生氧气．总结：二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂2．加热二氧化锰，用带火星的木条检验氧气．木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气．3．将MnO2与KClO3的混验氧气．木条迅速复燃．二氧化锰能氯酸钾的分解速度．反应的化学方程式为：____________△2KCl+3O2↑如下图所示，老师在演示用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的实验中．收集完氧气后，反应还在继续进行．小明同学认为，这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止．造成了药品的浪费．为了解决小明提出的问题，请你对原实验装置加以改进，或设计新的简易实验装置，以便有效地控制过氧化氢的分解反应．友情提示：你可从下列用品中选取．也可自行选用其它仪器．分液漏斗装有二氧化锰注射器大试管止水夹小布袋允许双氧水液体透过，不允许二氧化锰透过请你至少写出三种方案：方案一：方案二：方案三：．3、硬水中含有较多的可溶性的钙、镁的化合物，其中钙的化合物为Ca（HCO3）2，受热易分解，对其加热生成水和大量的气体，还有一种难溶性的物质．该固体物质是水垢的成分之一．（1）【提出问题】探究Ca（HCO3）2受热分解的另外两种生成物．（2）【猜想】①小刚认为生成物中的气体可能是二氧化碳．②你认为生成物中的固体物质可能是______．（3）【设计实验方案】小刚和你的实验方案猜想实验操作实验现象结论①该气体是CO2②将生成的固体装入另一支试管，加入稀盐酸，若有气体产生，将气体通入澄清石灰水有气体产生，石灰水变浑浊【归纳和表达】写出Ca（HCO3）2受热分解的化学方程式：______CaCO3+CO2↑+H2O下图装置制取氢气，试回答下列问题：（1）仪器1的名称．（2）与a比较，b装置的优点是．（3）检查b装置气密性的方法是．（4）按图b所示，在多孔塑料板上放锌粒，稀硫酸由中加入，若打开活塞，现象是，锌粒表面，若关闭活塞，容器内继续反应产生的氢气会使容器内，将酸液压回中，使酸液与锌粒，反应即自行停止．（5）若此装置气密性良好，某同学用排水法收集一试管氢气，检验时，听到，发现收集的氢气不纯，你认为原因可能是．（6）此装置除了能用于制取氢气外，还能用于制取（填一种即可），其中在塑料隔板上应放置，液体试剂应该用．（7）下面A、B、C、D四套装置中，哪些可以产生与装置相同的效果？（填编号）．小红同学进行酸碱中和反应实验，反应后为确定稀硫酸和氢氧化钠溶液是否刚好完全反应，她将少量反应后的溶液，倒入一支试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液（如右图所示），振荡，观察到酚酞试液不变色，于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．（1）指出她实验操作中的错误______．（2）写出该中和反应的化学方程式______．（3）小霞认为小红的结论不准确，她认为除了“恰好中和”外还有一种假设，这种假设是______．（4）请你设计实验，探究小霞的假设是否成立．实验操作实验现象结论将少量反应后的溶液放在试管中，滴加紫色石蕊试液或：将少量反应后的溶液放在试管中，加入碳酸钠溶液或：将少量反应后的溶液放在试管中，加入铁等活泼金属试液变红色或有气泡冒或有气泡冒出假设成立如图是实验室常用的气体制取和收集装置，请你回答下列问题：（1）写出下列编号的仪器名称：①______，②______；（2）实验室制取和收集CO2，应选用的装置是（填编号）______，反应的化学方程式为______；（3）小明选择B、D装置，用过氧化氢和二氧化锰制取一瓶O2，为了节约药品，他提出如下操作方法：先向B装置中加入少量二氧化锰，然后从仪器①中逐滴加入过氧化氢溶液，至刚好收满一瓶O2．他的操作方法（填“合理”或“不合理”）______，理由是______．