试题-吉林-2018_吉林省吉林市中考化学复习练习 化学实验方案设计与评价61（无答案） 新人教版.doc

1化学实验方案设计与评价611、过氧化钠（化学式为Na22）可用在呼吸面具中作为氧气来源．Na22能跟C02反应生成02和另一种固体化合物（用X表示）；它也能跟H20反应生成02，化学方程式为：2Na22+2H20=4NaOH+02↑．以下是某兴趣小组进行的探究活动．（1）利用如下图所示实验装置制取氧气，请回答有关问题．①实验室制取CO2的化学方程式为______．②表明C02未被Na22完全吸收的实验现象为______．③O2可采用D装置收集，并用带火星的木条检验，这是利用了O2的哪些性质？④若A装置产生的C02中混有水蒸气，要检验干燥的C02能否与Na22反应生成O2，以上实验装置应如何改进？（2）为探究X是哪种物质及其有关性质，同学们进行了如下分析和实验．①有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种．通过对物质组成的分析，大家一致认为X肯定不是酸和碱，理由是______．②同学们通过讨论和实验证明了X是Na2C03．以下是他们设计的有关Na2C03性质的探究实验，请根据卷首资料提供的信息，将下表填写完整．实验操作现象有关化学方程式实验一：取少量固体样品，____________澄清石灰水变浑浊Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2↑CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O实验二：取少量固体样品，加水配成溶液，滴加适量的______溶液有白色沉淀产生______（3）7.8g过氧化钠与足量的水反应，生成氧气的质量是多少？若反应后得到了40g氢氧化钠溶液，请计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数．下列实验设计能达到实验目的是（）A．验证二氧化碳与水反应生成碳酸B．确定石蜡成分中含有碳元素C．探究可燃物燃烧需要氧气并达到着火点D．证明铁生锈是水和氧气共同作用的结果李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜，反应的化学方程式为：C+2CuO2Cu+CO2↑他联想到单质碳的一些化学性质，认为在该实验中还可能会有CO产生．查阅资料：CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色．实验验证：（1）当然A处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红，该红色物质是；（2）装置B中发生的实验现象是，该反应的化学方程式是；（3）C装置中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，说明有气体生成，证明李洋同学是判断是正确的．实验反思：（4）李洋同学对CO产生的原因进行了分析：①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；②原因二：反应C+2CuO2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应，产生了CO；③原因三：…请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理：．（5）在设计装置时还要考虑环保因素，因此要在装置C处添加装置．某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，并能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验．请你帮助他们将下表补充完整．实验现象对实验现象的解释（1）a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧（2）b试管中红磷没有燃烧（1）热水中白磷没有燃烧的原因是______（2）b试管中红磷没有燃烧的原因是______【反思与评价】（1）改进后的图2装置与图1装置比较的优点是______．（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是______（填字母）．A．收集生成的气体B．防止有害物质污染空气C．调节试管内的气体压强，避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口朝下垂直伸入水面下（室温），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．你认为如果不考虑橡皮塞占试管的容积，且实验所用白磷足量，装置气密性良好，进入a试管内液体的体积约占试管容积的______，理由是____