试题-吉林-2018_吉林省吉林市中考化学复习练习 实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素3（无答案） 新人教版.doc

3实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素31、探究实验展示了化学的无穷魅力．我们在实验的过程中也提炼了许多探究方法．提出问题：小松想探究分子的运动速率与相对分子质量的关系．假设猜想：①分子质量（相对分子质量）越大，分子运动速率越快；②分子质量（相对分子质量）越小，分子运动速率越快．查阅资料：已知浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟（即氯化铵固体）．设计实验：如图所示，在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团．实验现象：C处产生的白烟较多．解释与结论：（1）氨分子的相对分子质量______（填“大于”、“等于”或“小于”）氯化氢分子的相对分子质量，由此可知，相对分子质量越______（填“大”或“小”），分子的速率越______（填“快”或“慢”）．（2）反应的化学方程式为______．拓展探究：小松在完成上述实验后，还想研究分子运动速率与温度的关系．他将等量的品红分别滴入到等量的热水和冷水中，其实验现象如下所示．实验过程冷水热水开始红色扩散较慢红色扩散较快长久放置最终均成为红色、均匀、透明的液体依据此实验现象，得出的结论是______．课外小组同学用实验证明“二氧化碳与水接触时才能和过氧化钠反应”．（1）实验准备查阅资料①过氧化钠能与水、二氧化碳，盐酸反应，反应过程中均有氧气放出．过氧化钠与二氧化碳反应时，除生成氧气外，还生成一种工业上制玻璃的原料，写出该反应的化学方程式______．②CO2能与碳酸钠水溶液反应生成碳酸氢钠，CO2在饱和的碳酸氢钠溶液中几乎不溶解．设计方案①小组同学设计了如图1所示的实验装置．②老师指出，应在M点前增加下列______装置（如图2），才能得到更准确的实验结论．（2）实验过程①连接仪器，检查装置的气密性，将K1、K2关闭；②向装置中分别加入所需药品，写出装置Ⅰ中发生反应的化学方程式______．③实验时，先打开______（填K1或K2），将带火星的木条置于a口处，一段时间后，关闭它，再打开另一个弹簧夹，再将带火星的木条置于a口处．④实验过程中观察到带火星的木条始终不复燃．（3）实验分析①为观察到最终木条复燃，甲建议在Ⅲ后安装一个盛有碱石灰的干燥管，目的是______；②乙认为即使采纳甲的建议且最终观察到木条复燃，也不能证明CO2与Na2O2发生反应，原因是______．（4）实验反思丙同学认为：应进一步证明CO2与Na2O2反应生成新物质．他补充的实验是：取Ⅲ中反应后所得固体滴加稀盐酸，产生大量气泡，则证明有新物质生成．丁同学认为：丙同学实验时应将产生气体通入澄清石灰水，否则不能证明CO2与Na2O2反应，其理由是______．学习了教材中O2的制法后，某小组同学查找资料知道，加热5%的H2O2溶液，也能够制得O2，其反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑小组同学将5%的H2O2溶液放在试管中加热，用带火星的木条在试管口检验产生的O2时，发现带火星的木条很难复燃．【猜想与假设】：①产物中有水蒸气，带火星的木条不能复燃．②产生的O2量少，带火星的木条不能复燃．【设计改进方案】：针对猜想①，甲同学设计了如右图所示的装置，B瓶中应盛放的干燥剂应是．针对猜想②，乙同学使用10%的H2O2溶液进行上述实验；丙同学向5%的H2O2溶液中加入2滴新制的NaOH溶液，加热一段时间．三位同学用带火星的木条检验，均复燃．【反思与评价】：①甲同学设计的装置有一处不尽合理，请你做以下改进．②由乙同学的实验可得出，影响H2O2溶液产生O2量的多少的因素可能是．③丙同学分析得出NaOH溶液所起的作用可能是．【拓展与交流】：①资料表明：在常温下固体MnO2与5%H2O2溶液混合同样能够制得O2，你会选择与实验室制取（填“O2”或“CO2”）相似的发生装置进行实验．②与KMnO4制取O2比较，用5%H2O2溶液与MnO2混合制得O2有其优越性，如，（答出-点即可）．资料显示：“氨气在氧气中催化氧化生成两种物质，其中之一是无色难溶于水的气体NO；在纯氧中安静燃烧生成的两种物质中有一种单质是空气的主要组成成分．已知NO遇到氧气立即化合生成NO2，NO2在低温条件下发生如下反应：2NO2═N2O4，N2O4是一种无色气体…”．某校化学小组学生设计如下装置（图中铁夹等夹持装置已略去）进行氨气与氧气在不同条件下反应的实验．（1）用装置A制取纯净、干燥的氨气，大试管内碳酸盐的化学式是______；碱石灰的作用是______．检验从A中出来的氨气的方法是______．（2）将产生的氨气与过量的氧气通到装置B（催化剂为铂石棉）中，用酒精喷灯加热．实验中同学们发现出来的气体是红色的，停止反应后，关闭B中两个活