初一语文课文《丑小鸭》教案大全.docx

初一语文课文《丑小鸭》教案大全一、复习字词，导入新课1、春天到了，太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等他的孩子出世。瞧，鸭蛋宝宝排着队来了。(出示课件)还认识他们吗?那就大声地喊喊它们的名字吧!齐读(看来，同学们生字学得很扎实)男女生比赛读。指出“欺负，篱笆读轻声。2、这只最后出来的鸭子与其他鸭子不大一样。(出示丑小鸭图)有什么不一样?看图完成填空：它的毛嘴巴身子我们也来说几个像这样的短语，苹果(红红的)，月牙(弯弯的)3、最后出来的这只鸭子长得特别难看，大家都叫他——丑小鸭。“鸭”是我们这课的生字，我们来写一写。这是一个左窄右宽的字，左边一个甲字，右边的鸟字要写得稍微大一点。我们可以怎么来记住这个字呢?(巩固识字方法)请同学们打开书，在田字格中写练习写一个鸭字。同学们写字这么认真，老师相信待会学习课文的时候大家会更认真。二、读中感悟，体会孤单1、丑小鸭来到世界上，命运会怎样呢?请同学们用自己喜欢的方式读读课文3-6自然段一边读一边想，这是一只()的丑小鸭呢?学生汇报。师小结：看来大家已经有了很多自己的理解，老师觉得大家是用心去读了。随着课文的地进一步学习，相信你会对丑小鸭有更深刻的了解。2、丑小鸭来到世界上，他的家人是怎样对待他的?请同学们读读课文第三自然段，思考：在这段话中哪些语句最能体现丑小鸭的孤单?指名说，出示句子：哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。师生合作读：是呀，就因为长得丑，哥哥姐姐—咬他，公鸡—啄他，连养鸭的小姑娘也—讨厌他。家，对我们来说是一个多么温暖的地方，然而丑小鸭却在家里受着这样的欺负，男生读—哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。出示句子：丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆离开了家。师：什么叫做孤单?晚上爸爸妈妈加班了，只有你一个人在家，你会感到(孤单)，而丑小鸭在家里被哥哥姐姐欺负，他就会感到(非常孤单)。师：让我们把这种体会融入到句子中去，女生读--3、师：是呀，丑小鸭在家里受尽了欺负无奈之下，他只好钻出了篱笆，离开了家。临走之前，丑小鸭想给唯一疼爱他的妈妈写封信：如果你是丑小鸭你最想对妈妈说什么?你会怎么对妈妈说出示书信的课件：亲爱的妈妈：丑小鸭在离家之前给妈妈留下了这样一封信。4、过渡：离开家之后，丑小鸭是不是就会有了朋友，不再孤单呢?出示：请大家默读4-6自然段，找出描写丑小鸭孤单、不幸的句子，用“”划出来。5、学生读课文，划句子。6、学生汇报，出示相关句子。7、指导朗读，体会情感。A丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，晚上才敢出来找吃的。讥笑是什么意思?(嘲笑、笑话)想像站在枝头的小鸟怎样讥笑丑小鸭呢?(学生发言)假如你就是那只丑小鸭，听了小鸟的话，你心里怎么想?是啊，丑小鸭，你的心里是多么难过啊!而此时，更大的灾难向你袭来，一只凶猛的猎狗紧紧地跟在你的身后，它伸长着舌头，眼睛里露出可怕的光。遭到小鸟无情地讥笑，又差一点成为猎狗的食物，丑小鸭，你白天还敢出来吗?夜晚，树林里黑漆漆的，你不害怕吗?那么害怕，为什么还要出来呢?是啊，为了要活下去，丑小鸭克服了恐惧出来寻找食物，你觉得这是一只怎样的丑小鸭?师小结，板：勇敢或坚强带着你的感受，来读一读这段话吧。(丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，晚上才敢出来找吃的。)秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。丑小鸭为什么要“悄悄地”过日子?从“悄悄地”这个词，我们再一次体会到丑小鸭的孤单!天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。初一语文课文《丑小鸭》教案大全二教材分析：丑小鸭塑造了一个丰满的童话形象。丑小鸭出世以后，它就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公鸡啄，养鸭的小姑娘也讨厌它，除了鸭妈妈，谁都欺负它。可怜的丑小鸭只能离家出走，但仍然摆脱不了小鸟讥笑，猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉，但它仍然没有忘记对美好理想的追求，谁能想到，原来他不是丑小鸭，竟是一只美丽的白天鹅。故事写得十分感人，贴近儿童生活，符合儿童的年龄和心理特征。我在教学中充分利用教材的趣味性和直观性，指导学生有感情地朗读，使学生的感情得到升华。教学理念：本课内容浅显，故事性强，情节引人入胜，具有较强的可读性，文中的字词极富表现力，词汇丰富，理解课文内容主要靠自己读书，自己意会。教学中我给予学生充分的自由朗读时间和吸收内化时间，以生动、形象的多媒体课件激发学生学习的兴趣，引发学生自主学习的积极性，培养学生丰富的想象力和创造力。学情分析：小学低年级学生对直观形象的图画比较感兴趣，生动活泼、形象新颖、色彩鲜艳的刺激物最容易成为他们注意的对象。好动爱玩、富于想象、表现欲强是我班学生另一显著特点。但他们虽然聪明活泼，却缺乏认真细致，读起书来往往留于形式，没有深入到课文内容表达的思想感情。我在教学中充分