初一语文课文《绿色蝈蝈》教案大全.docx

初一语文课文《绿色蝈蝈》教案大全①速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。②能体味文中的美词佳句，并说出其作用。③培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。○教学重点培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。○课前准备教师可阅读有关法布尔的传略及法布尔写的《昆虫记》，并制作相应的课件，制作有关昆虫特别是蝈蝈的动画形象，给学生以直观的形象理解。学生注意本课的语言积累，并注意观察，准备向同学介绍自己最熟悉的一种小动物。○教学内容《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍，介绍了它的外表特征、生活习性。阅读本文，不但可以掌握科学知识，而且可以体味到浓厚的文学色彩，从中可以激发学生的阅读兴趣，更好地理解、体味说明文的情趣。○教学设计情景导入同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧?也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧?还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫。也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友——绿色蝈蝈。出示目标并板书课题课题：绿色蝈蝈’初读课文，感知内容a.绿色蝈蝈外表有哪些特征?(以上要学生用简洁的语言概括)学生自读，小组讨论发言，教师也可参与讨论，并及时点拨指导。教师指导明确汐l表特征——“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱;习性写了蝈蝈的叫声和食性。初一语文课文《绿色蝈蝈》教案大全二教学目标：?①速读课文，概述文章内容;②体味文中美词佳句，试分析作用;③培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。教学重点：?培养学生阅读文章，概述文章内容，并结合重点语句体会文章语言特色的能力。课前准备：?教师可阅读有关法布尔的传略及法布尔写的《昆虫记》，通过课件，制作出有关昆虫，特别是蝈蝈的动画形象，给学生以直观的形象理解，布置学生课下认真进行观察，准备向同学介绍一种自己最熟悉的小动物。○教学设计?课文导入：?同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧?也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧?还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫，也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友绿色蝈蝈。出示课题：绿色蝈蝈’整体感知：?1、教师出示，学生交流有关蝈蝈的文章与图片，学生整体了解感知蝈蝈;2、朗读课文，感知课文内容：a.绿色蝈蝈外表有哪些特征?b.作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性(以上要学生用简洁的语言概括)?3、学生自读，小组讨论发言，教师也可参与讨论，并及时点拨指导。教师指导：蝈蝈的外形特征：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱;习性写了蝈蝈的叫声和食性。出示板书：?绿色蝈蝈法布尔(科学小品文)初一语文课文《绿色蝈蝈》教案大全三教学目标感知文章内容，体会作者的思想感情。2、品味文中生动传神的语言3、了解蝈蝈的外部特征及生活习性，激发探索科学奥秘的兴趣。教学重难点：品味文中生动传神的语言。课前准备：了解文章内容，扫清文字障碍。导入新课自然界是个丰富多彩的大家庭，昆虫是这个家庭的一类成员，同学们，你们了解哪些昆虫?能用概括的语言向大家简单的介绍一下吗?检查预习.1、本文需要掌握的文学常识有哪些?(作者：法布尔，法国昆虫学家选自《昆虫的故事》)2、给下列字注音、解词(投影出示)注音：狩猎喑哑静谧篡夺窸窣篝火解释：喧嚣弱肉强食整体感知请一名学生朗读，其他学生思考下列问题：1、概括课文内容2、作者给蝈蝈起了多少个名字?都有什么意义?初一语文课文《绿色蝈蝈》教案大全四【教学目标】察态度和热爱昆虫的细腻情感。品味作者情感。【教学步骤】一、故事导入1、时光倒回到童年，同学们你小时候玩过小昆虫吗?(预设)①如果有，则学生说故事。②如果没有，则老师说一个小时候玩蚱蜢的故事。2、你喜欢这些小昆虫吗?比如蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓(给出图片)，学生说。引出本文课题。二、读课文了解蝈蝈的科学知识1、(给出图片)从众多的昆虫图片中找出哪一幅是绿色蝈蝈，讲讲你是怎样认出它的。2、学生大声朗读课文，看看作者告诉我们关于绿色蝈蝈的哪些科学知识?(要求)：①学生读书勾划要点。②总结发言。三、读课文品味作者对昆虫的情感初一语文课文《绿色蝈蝈》教案大全