初一语文课文《蚊子和狮子》教学教案.docx

初一语文课文《蚊子和狮子》教学教案【教学目标】1、了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》。2、学会分析寓言的故事情节，能用自己的话概括寓意。3、学习编写寓言，进一步培养发散思维和想象能力。【教学重点】1、学会分析寓言的故事情节，能用自己的话概括寓意2、学习编写寓言一、导入看图片，猜成语。今天，让我们把目光投向五彩斑斓的世界文化长廊，去领略一下世界《伊索寓言》的美好。二、简介与本文有关的知识1、寓言及其特点：寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。2、简介伊索：伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。三、朗读寓言，感知故事分角色朗读课文：通过分角色朗读，朗读时请注意语气、带上动作，让同学们一边看一边听，更好地熟悉寓言内容，感知文中三种不同动物的形象。四、分析品味课文(请君对学)1.蚊子为什么能打败狮子?(方法指导：可以从他们的语言和动作描写入手分析)智谋得当，轻便灵活，抓住狮子的弱点――以已之长克敌之短。2.蚊子为什么会败给蜘蛛?初一语文课文《蚊子和狮子》教学教案二课题《蚊子和狮子》课型新课教目标知识技能能够正确、流利地朗读课文。过程方法概述故事情节，明白寓意。情感态度价值观了解本文的写作特点。教学重点概述故事情节，明白寓意。教学难点了解本文的写作特点。教学内容及教师活动学生活动设计意图一、导入同学们，上节课我们学习了伊索寓言中的《赫尔墨斯和雕像者》，今天我们再来学习伊索寓言的另一则《蚊子和狮子》，请大家看一个小视频，了解一下这个小故事。二、自学指导1自由朗读课文，注意朗读的语气(仿照动画中的语气)，然后小组进行分角色朗读课文。(5分钟后，小组进行pk)三、自学指导2快速默读课文，独立思考下列问题：1、概括这则寓言的故事主要内容。2、蚊子为什么能打败狮子?(划出关键词语)3、蚊子为什么会败给蜘蛛?(划出关键词语)明确：1、概括这则寓言的故事主要内容。蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网住。2、蚊子为什么能打败狮子?(划出关键词语)承前启后，串联导入，由已学过的内容自然延伸到新的内容。学生思考并回答以上问题，要求学生能够划出关键词语。教师激情导入，创设意境，引起学生的阅读兴趣。这一环节，是让学生感知故事，从而进入课情境的过程。教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图四、合作探究初一语文课文《蚊子和狮子》教学教案三1教学目标知识与能力：了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。过程与方法：揣摩理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想像思维训练。情感态度价值观:联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。2重点难点教学重点:诵读;教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。教学难点:联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。3教学过程3.1第一学时教学活动活动1【讲授】诵读课文1.诵读课文(1)蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛?从中可以悟出一个什么道理?蚊子：冲、咬扬长避短胜狮子：抓蚊子：吹、唱骄傲自满败蜘蛛：粘骄兵必败活动2【活动】总结2.总结归纳寓意《蚊子和狮子》寓意是什么?讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。告诫人们不应被暂时的胜利冲昏头脑。3.改动情节，概括寓意。蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。(告诉人们，以己之长攻敌之短，弱小者也能战胜强者。)活动3【讲授】活动4.课堂研讨：请大家比较这则寓言和上则《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之处?(1)相同点：①结构相同。都是第一段讲故事;②第二段议论并得出道理。(2)不同点：①情节不同。《赫》采用三问三答，把情节推向高潮。《蚊》写了两件事。第一是蚊子和狮子的战斗，战胜了狮子;第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。②寓意不同。《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人。《蚊》是讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。③表现方法不同。《赫》把神当作人来写。《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。④表达方式不同。《赫》主要运用语言、动作和心理描写，表现赫耳墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特征。《蚊》主要运用语言描写，表现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人。描写蚊子两次吹喇叭的动作。活动4【作业】作业五、布置作业自编寓言。题目(1)嘴和眼的对