向郑德荣同志学习专题组织生活会发言稿[5篇范例].docx 立即下载
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向郑德荣同志学习专题组织生活会发言稿[5篇范例].docx

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向郑德荣同志学习专题组织生活会发言稿[5篇范例]第一篇:向郑德荣同志学习专题组织生活会发言稿向郑德荣同志学习专题组织生活会发言稿2018年6月27日,中共中央印发《关于追授郑德荣等7名同志“全国优秀共产党员”称号的决定》,号召广大党员、干部向他们学习。郑德荣同志是我国著名中共党史专家,马克思主义中国化研究的重要开拓者和奠基人。他理想信念坚定,毕生追求、信仰马克思主义,毕生研究、宣传马克思主义,67年来始终坚守在教学科研一线,出版学术著作和教材50余部,主编的《毛泽东思想史稿》开创毛泽东思想史科学体系的先河,以鲜明政治立场、卓越学术成就践行对党的事业的忠诚与执着。他学高德馨、以身垂范,牢固树立为党和人民述学立论远大理想,把传承红色基因贯穿立德树人全过程,把党的创新理论贯穿学术研究全过程。他品行高洁、虚怀若谷,从不以资深学者自居,从不为自己和亲属谋取特殊照顾,赢得广大师生和学界普遍敬仰。作为新时期的共产党员,学习郑德荣同志爱岗敬业、为人师表、甘做人梯、淡伯利名、乐于奉献的精神,关键是要常怀“三心”。对组织常怀忠诚之心,涵养静气。“对党忠诚老实”“永不叛党”,是党员的义务,也是每一个共产党员入党誓词中的庄严承诺。作为国土员工,我们学习先进就要做到两个务实。一是理论务实。将学习先进与当前的“两学一做”学习1教育、国土系统法律法规知识相结合,做到通理论、精业务,在思想上与行动上与党和政府保持高度一致;二是行动务实。将学先进落实到“保耕地、守红线”这一工作中,落实到地质灾害搬迁、项目扶贫脱贫、土地开发整理、卫片执法等具体业务上,做到“脚踏实地、勇于担当、埋头苦干、创新进取,忠诚担当、守土有责”,更好地为县域经济社会的发展及脱贫攻坚任务的顺利推进添砖加瓦。第二篇:向郑德荣同志学习专题组织生活会主持稿“向郑德荣同志学习”专题组织生活会主持稿同志们:郑德荣同志一生致力于中共党史、毛泽东思想、马克思主义中国化、中国特色社会主义理论体系等诸多领域的教学和研究。毕生“在马言马、懂马信马、传马护马”,真正做到了对马克思主义的真学、真懂、真信、真用,作为中共党史学科的一面旗帜,郑德荣教授视学术为生命,是党性原则与科学追求相结合的光辉典范,被誉为“红色理论家”。以60岁退出领导岗位为新的起点,培养博士,出版著作,发表文章;仍然老骥伏枥,持续创新,承担了国家课题,发表了多篇高水平成果。郑德荣教授以刚健有为、积极进取的为学状态,生动诠释了生命不息、奋斗不止的可贵精神。同样的作为党员干部,应该如何做一名合格的党员,我们可以在郑德荣同志的先进事迹中窥探一二。按照中共********市委组织部《关于召开向郑德荣同志学习专题组织生活会的通知》要求,经局党委同意,今天我们组织召开***林场党支部专题组织生活会。参加今天会议的有****党支部全体支委成员、支部党员。局党委****同志、联络员***同志,今天也在百忙中光临了***林场党支部专题组织生活会,让我们对他们的到来,表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天会议的议程有五项。一是由我代表***林场党支部,做支部班子对照检查;二是支委成员进行个人对照检查,并逐一对其进行批评;三是全体党员进行批评与自我批评;四是请局领导对支部组织生活会开展情况进行点评;五是由我代表支部作表态发言。会前大家认真学习了有关组织生活会的具体精神要求,也都认真撰写了发言材料,希望大家在稍后的查摆发言中敢于亮丑,也要敢于对他人存在的问题开展批评。同时也要认真听取他人的批评意见和建议,使我们的组织生活会达到预期的目的和效果。下面,按照此次组织生活会的具体要求,进行会议第一项,由我代表支委班子,结合征求的意见和建议,针对场支部班子进行查摆发言。按照中共****市委组织部《关于召开向郑德荣同志学习专题组织生活会的通知》要求,通过对郑德荣同志先进事迹的学习,结合征求的意见和建议,支部委员会专门立会对支部班子一年来的工作进行认真总结、分析、检查,深入查找问题,现将有关情况报告如下:一、存在的主要问题总体来说,一年来班子成员团结协作,在重大问题和重大决策上始终坚持民主集中制,发扬民主,求同存异、步调一致、廉洁自律,遵守党章党纪,能够自觉同党中央保持一致,坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导,全面贯彻落实党的十九大各项决策部署。但也还存在着一些突出问题,经过认真归纳整理,发现存在以下问题:(一)、政治学习的自觉性需要进一步增强。主要表现在。对“习近平新时代中国特色社会主义思想”学习得不够精细、不够深入。自党的十九大胜利召开以来,虽然坚持十九大报告和新修改的党章原原本本必学、必记,但学习时缺乏深度思考。特别是自我学习缺少系统性、计划性,缺少挤劲、钻劲,学习的不够深入、不够细致、不够全面,理解得不深不透。学习仅限于掌握知识,没有将
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