试题-吉林-2018_吉林省吉林市中考化学复习练习 常见气体的检验与除杂方法103（无答案） 新人教版.doc

5常见气体的检验与除杂方法1031、化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图一所示），于是他们对这个异常现象进行了探究．（1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，将产生的气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，加点部分反应的化学方程式是______，由此可知：产生的气体是二氧化碳．（2）对气体来源的探究：[假设1]甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立实验步骤及现象结论假设不成立．[假设2]乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体．他设计了如图二所示的实验进行研究，其中B装置的作用是检验A中反应是否完全，B中的试剂是______，实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊．他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D处澄清的石灰水不变浑浊．[结论]通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与______反应产生了这种气体．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会．结论：石蜡的密度比水；你还能得到蜡烛的物理性质有．（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是、、，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1S后取出，可以看到处（填字母）的火柴梗最先碳化．结论：蜡烛火焰的温度最高．（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现．结论：蜡烛燃烧的生成物是．（4）通过对蜡烛燃烧的观察，你认为蜡烛燃烧发生的变化类型是变化．今天化学课上，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体．他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：（1）此气体是什么物质？验证它的方案如下：猜想实验方法实验现象实验结论此气体可能是______写出下图中各编号的仪器名称：①______②______③______④______；装置B中存在一处明显错误：______，将装置B改正确后可以供下面的题目中选用．产生此气体的化学方程式可能是______；想制取该气体，采用的发生装置可选取______（填序号，下同），收集装置是______，采用该收集方法时怎么证明集满：______．（2）猜想此气体还可能是另外一种气体，可以产生它的化学方程式是______2H2O+O2↑4、在一次探究活动中，小强用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不断吹气，在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊后又变澄清，他感到很意外．小强又将纯净的CO2持续通入新制的澄清石灰水中，一段时间后，观察到的现象与上次相同．（1）小强做第二次实验的目的是．（2）小强从老师那里得知：CO2能与CaCO3和H2O继续反应生成Ca（HCO3）2．由此小强推测出Ca（HCO3）2的一条物理性质是：．（3）小强还想了解Ca（HCO3）2的化学性质．查阅资料后得知碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]受热易分解，生成难容性的化合物、气体等．他与同学们一起对碳酸氢钙受热分解后产物的成分进行了探究．【提出猜想】猜想1、生成的难溶性化合物可能是碳酸钙．经实验研究结论正确．猜想2、放出的气体可能是O2、H2、CO、CO2中的一种或几种．【实验探究】小强同学设计如下实验，探究气体的成分．操作1、加热A装置，一段时间后，B装置中的澄清石灰水变浑浊．操作2、在a处用燃着的木条检验，无明显现象．【实验结论】结论1、碳酸氢钙分解产生的气体一定有．结论2、碳酸氢钙受热分解的方程式为．【表达交流】交流1、从安全的角度考虑，操作2实验中存在的不足是．交流2、小组内某同学对上述结论提出异议：该同学的观点请说出你的观点并阐述理由该实验怎么没有对氧气进行验证5、周末李红、康侨到陈冬家做客，喝茶吃点心过得很开心，无意中谈到刚学的化学科．都来兴趣，李红看到陈冬泡茶用到“茶漏”就问康侨这起到______作用．又看到茶叶和洋葱圈包装绝然相反，他们利用所学的知识进行讨论．（1）茶叶是用真空包装，说明茶叶在______中易变质，大部分食品也是一样的，因此洋葱圈包装填充气体一定不是______．（2）经过讨论他们认为该气体有两种可能：氮气或二氧化碳的一种，他们得出这结论的理由是______．同时也制定了实验方案，你帮他们完成下面的预习报告：实验方法或操作步骤可能看到的实验现象结论用注射器抽取包装里的气体，__________________（3）他们联系老师到实验室实验，顺便复习常见气体制取相关知识：常见气体制取的装置如下：①写出仪器a、b的名