试题-吉林-2018_吉林省吉林市中考化学复习练习 常见气体的检验与除杂方法93（无答案） 新人教版.doc

5常见气体的检验与除杂方法931、某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）．该小组同学进行如下探究．探究一：该气体的成分．【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2．小明说：不可能含有N2，因为．小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，CO有毒且易燃易爆；H2．该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种．【进行实验】实验编号实验操作实验现象①将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊②将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃【得出结论】（1）由实验①可知，该气体中肯定含有．（2）由实验②（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是．2、燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．【查阅资料】物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，发生燃烧的另外两个条件分别是______；______．【实验目的】验证木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证）．【实验设计与操作】下面是验证燃烧条件的实验装置图（可通过开启、关闭活塞控制液体）．在完成气密性检查后加入药品，并已设法在整个装置中充满了氮气．请按要求填表．步骤操作预计现象及得出的结论①在活塞关闭的状态下，点燃酒精灯加热______②盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温______③打开分液漏斗活塞，通入氧气一段时间（驱除装置中的N2）______④继续通入氧气，点燃酒精灯加热，______【反思评价】实验过程中，装置B的作用可能是______．3、化学兴趣小组的小明、小刚、小军等三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）燃烧进行了如下探究：探究一：蜡烛火焰哪一部分温度最高．小明同学点燃一支蜡烛，仔细观察蜡烛火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中（如图1），1～2s后取出，观察火柴梗碳化情况．【观察与思考】（1）发现火柴梗的______（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．【反思与结论】（2）实验结论：______的温度最高．这层火焰温度最高的原因是______．探究二：探究石蜡的成分．小刚同学点燃的一支蜡烛并在火焰上方罩一个冷而干燥烧杯（如图2），观察到烧杯内壁出现水珠，然后将烧杯迅速倒转过来，通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊．【分析与结论】根据上述实验现象说明蜡烛燃烧生成了______，由此说明石蜡中一定含有______和碳元素．【反思与评价】请你对小刚同学设计或结论予以评价．______；______．（写出两点即可）探究三：探究蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度是否有关．小军同学点燃一支蜡烛，然后用烧杯罩住如图3，过一会儿蜡烛会熄灭．这是为什么呢？小军同学又进行如下探究：【提出问题】蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度有关系吗？【建立假设】假设蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度成正比．【收集证据】点燃两支长度不同的蜡烛，将两只同样大小的大烧杯分别倒扣在燃烧的蜡烛上，用秒表计时，重复实验四次，分别记录实验数据如下：蜡烛燃烧的时间实验次数长蜡烛短蜡烛第一次23.18s26.06s第二次23.19s24.94s第三次20.02s21.45s第四次15.16s19.10s【获得结论】根据表格中的数据，可以看出在同样大小的倒扣的烧杯中，较长的蜡烛燃烧时间较短，得出结论：______．【交流评价】为什么蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度不成正比呢？______．4、有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油．小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点解开这个骗局．【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油．【猜想与验证】（1）确定水的组成．实验装置示意图如图，通电一段时间后，试管1和试管2中所收集的气体体积比约为______．对两支试管中的气体进行检验，试管1中的气体可使______（填现象），说明是氧气；将试管2中的气体移近火焰时______（填现象），说明是______．实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的．（2）确定汽油的成分．操作如下：实验步骤实验现象结论①点燃使用汽油作燃料的油灯②将光洁干冷的烧杯罩在火焰上方现象：______．证明汽油在空气中燃烧后的产物中有______．③将烧杯迅速翻转，注入______振荡现象：______证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳．实验结论：汽油的组成中含有______．由此说明：水能不能变汽油？______（填“能”或“不能”）5、化学兴趣课上，同学们对过氧化钠（Na2O2）可以做供氧剂产生了浓厚兴趣，于是在老师的指导下