一种学生用英语学习装置及其使用方法.pdf

(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN105679124A(43)申请公布日2016.06.15(21)申请号201610217602.1(22)申请日2016.04.11(71)申请人胡文华地址277606山东省微山县欢城镇黄村前中心街132号(72)发明人胡文华(51)Int.Cl.G09B5/06(2006.01)权利要求书2页说明书5页附图1页(54)发明名称一种学生用英语学习装置及其使用方法(57)摘要本发明公开了一种学生用英语学习装置及其使用方法，该装置包括电源、中央处理芯片、储存装置、显示装置、压力感应装置、数据接口、工作开关、字母卡牌组和喇叭，所述工作开关和所述电源相连接，字母卡牌组包括至少五套英文字母，卡牌设置有正反两面，正面印有英文字母，背面对应字母的区域设置有凸出结构，中央处理芯片与所述工作开关、压力感应装置、储存装置、显示装置、喇叭相连接，所述中央处理芯片还包括考勤记忆机构、教学测试机构。本发明寓教于乐、涉及多个学习阶段、是系统的、并在教学中不断加深学生对学习内容印象的、可动态更新的、与学生主动进行互动交流的，教学效果良好。CN105679124ACN105679124A权利要求书1/2页1.一种学生用英语学习装置，包括主机(1)和辅助装置，所述主机(1)内设置有电源(4)、中央处理芯片(5)、储存装置(6)、显示装置(8)、压力感应装置(9)、数据接口(7)、工作开关(3)和喇叭(2)，所述工作开关(3)和所述电源(4)相连接；其特征在于：所述辅助装置包括字母卡牌(10)组，所述字母卡牌(10)组包括至少五套英文字母，卡牌设置有正反两面，正面印有英文字母，背面对应字母的区域设置有凸出结构(11)，当字母卡牌(10)放置于压力感应装置(9)上时，字母卡牌(10)的自重使所述所述凸出结构(11)被压力感应装置(9)感应到，所述中央处理芯片(5)内集成有压力感应信号处理模块，中央处理芯片(5)与所述工作开关(3)、压力感应装置(9)、储存装置(6)、显示装置(8)、喇叭(2)相连接，所述中央处理芯片(5)还包括考勤记忆机构、教学测试机构。2.根据权利要求1所述的学生用英语学习装置，其特征在于：所述压力感应装置(9)与显示装置(8)共同组合成触摸屏，所述触摸屏同时集成有显示功能与压力感应功能。3.根据权利要求2所述的学生用英语学习装置，其特征在于：所述字母卡牌(10)采用塑料包钢结构，字母卡牌(10)的尺寸范围为10mm×10mm×1mm-30mm×30mm×3mm。4.根据权利要求3所述的学生用英语学习装置，其特征在于：所述中央处理芯片(5)内集成的压力感应信号处理模块可对压力感应装置(9)接收到的压力感应信号进行分析处理，并向显示装置(8)或喇叭(2)发出同步的动作信号。5.根据权利要求4所述的学生用英语学习装置，其特征在于：所述电源(4)为直流电源，该电源(4)电压不高于12V。6.根据权利要求5所述的学生用英语学习装置，其特征在于：主机(1)上还设置有麦克风接口，麦克风接口与中央处理芯片(5)相连接，中央处理芯片(5)还集成有音频接收处理软件。7.根据权利要求1-6任一所述学生用英语学习装置的使用方法，包括以下步骤：①字母学习：a在压力感应装置(9)对应字母学习的区域按压选取学习类别；b中央处理芯片(5)进行要求处理后在显示装置(8)上显示有发音引导意义的图相及与之对应的字母，同时在喇叭(2)中播放标准发音音频；c显示装置(8)上显示的字母开始闪烁，喇叭(2)中以普通话要求学生将与显示的字母对应的字母卡牌(10)放置在压力感应装置(9)上；d压力感应装置(9)感应字母卡牌(10)上的凸出结构(11)，若学生放置正确的字母卡牌(10)，则播放欢快音乐，恭喜学生回答正确，并播放该字母对应的趣味小故事；若学生放置错误的字母卡牌(10)，则播放激昂音乐鼓励学生，告诉学生错了，但不用气馁，再接再厉，然后重复c步骤。e学习结束后，由中央处理芯片(5)内集成的教学测试机构进行学习效果及薄弱环节的评测，再由考勤记忆机构对学习的本周期的学习内容进行记忆存储，同时提醒学生在下次学习的时间及下次学习时对本周期出现的薄弱环节再次进行强化训练。②单词学习：a在压力感应装置(9)对应单词学习的区域按压选取学习类别，然后选取单词小类；b中央处理芯片(5)进行要求处理后在显示装置(8)上显示有发音引导意义的图相及与之对应的单词，同时在喇叭(2)中播放标准发音音频；2CN105679124A权利要求书2/2页c显示装置(8)上显示的单词含的字母开始按顺序依次闪烁，喇叭(2)中以普通话要求学生将与显示的单词对应所有字母的字母卡牌(10)按前后顺序放置在压力感应装置(9)上；d压力感应装置(9)感应