2022长春版《汉字家园》教学设计.docx

2022长春版《汉字家园》教学设计长春版《汉字家园》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写才好呢？以下是我整理的长春版《汉字家园》教学设计，欢迎阅读与收藏。长春版《汉字家园》教学设计1教学目标：1、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用；认识9个生字，会写9个生字；学习恰当地运用叠词。2、过程与方法：观察发现，品读感受，了解叠词的表达效果，熟读积累，拓展迁移运用。3、感态度与价值观：对比感受叠词的魅力，激发学生对汉语言的热爱。教学重点：认识AABB式叠词，了解叠词的作用。教学难点：能够准确地运用叠词。教学方法：自主观察,读中感悟，积累受用。教学时间：两课时第一课时教学目标：认识9个生字，指导书写9个生字一、设疑激趣，导入新课同学们，在汉字家园①中，我们已经认识了ABB式的叠词，在今天的汉字家园②中，我们还要认识一些特殊的词，你们想认识它们吗？二、初读课文，随文识字1、学生读文。请同学们把书打开，翻到汉字家园②，竖着数，文中出现了八横栏词语。请八名同学开火车来读课文。这些词语有什么共同的特点？2、自由读文,圈出生字。同学们，在这篇课文中出现了9个生字，请大家年大屏幕（大屏幕出现本课生字），你能在课文中把这些生字找出来，并把生字带出的新词画下来吗？（学生画生词）3、学生汇报端正欣欣辛苦急忙生病医院的确浩荡欢喜4、学习生字看自己已经认识了哪些字，哪些字已经会写了？还没有记住了字，自己想想用什么办法可以记住它？如果有困难，可以和同桌合作，也可以向老师和同学请教。(1)学生自由识字。左右结构：端、欣、忙、院、确、浩半包围结构：病上下结构：辛上中下结构：喜(2)指导书写要领：左右结构的字要写得左小右大，这样才漂亮，“辛”字中间一横最长，托住上面的，罩住下面的。观察“喜”字最长的一横位置在哪里？这样的设计有什么好处？三、巩固练习1、词语闯关。我们来读一读这些带生字的词（大屏幕出示词语）端正、欣喜、辛苦、急忙、生病、医院、正确、确实、浩大、浩气、喜悦、喜欢2、成语闯关。这一课中生字带出的成语很多，看大家能不能认读（大屏幕出示）欣欣向荣、忙里偷闲、病入膏肓、浩如烟海浩浩荡荡、喜出望外、喜形于色、喜新厌旧四、作业设计抄写本课生字。第二课时教学目标：认识AABB式叠词，了解叠词的作用；学习恰当地运用叠词。一、复习生字1、出示生词卡片，检查学生认读情况。2、学生个人读，指名读，齐读。二、认识叠词1、照样子，说词语。端正——（端端正正）结实——（）工整——（）急忙——（）（）——的的确确（）——认认真真（）——浩浩荡荡（）——欢欢喜喜2、仔细观察上面这八组词语，你有什么发现？（它们是ＡＡＢＢ式的叠词）三、再读课文，体会叠词的作用1、读课文2、比较句子欣欣的小脸胖乎乎的，五官端正。欣欣的小脸胖乎乎的，五官端端正正的。3、读读两句话，说说你的体会。（词语重叠的作用就是加重语气，相当于加进了“非常”、“很”这样的意思。）4、再读课文，体会叠词的读法。5、你能用上面的叠词说一句话吗？四、拓展练习，小组比赛照样子说叠词，看哪个小组说得多。例：日夜——日日夜夜五、积累六、作业设计搜集ＡＡＢＢ式叠词。七、板书设计汉字家园——②ＡＢ——ＡＡＢＢ端正——端端正正结实——结结实实工整——工工整整急忙——急急忙忙长春版《汉字家园》教学设计2教学目标：1、认识7个生字，会写8个生字。2、朗读韵文。教学重点：学习生字，朗读韵文。教学准备：生字卡片第一课时一、猜谜游戏，导入新课。1、同学们都很喜欢猜谜语吧！老师这儿有一个谜语，仔细听好，看看谁猜得又快又准？2、今天我们就来学习一首和西瓜有关的小儿歌。二、图文结合，学习生字。1、你们看到了什么？2、仔细观察每一幅图，你能讲一讲每幅图的内容吗？3、把几幅图的内容连起来讲一讲。同桌互相讲，指名讲。4、老师范读、领读。5、学生自读儿歌，找到文中的生字。认读生字。6、再读儿歌，小组讨论，你读懂了什么？7、相机学习汉字。分析字形，理解汉字字义。三、作业。熟读儿歌。第二课时一、巩固所学生字。为字卡上的字组词。二、指导书写。南：第二笔是“竖”；“竖、横折钩”内包着的是“点、撇、横、横、竖”，不是“羊”。满：是左右结构的字，右边的上边是“草字头”，下边是“两”字。黑：上边不是“里”。不要把“点、撇”写成横。尝：是上下结构的字，第一笔是“竖”。三、活动。四、作业。1、书写生字。2、找谜语，给大家猜。长春版《汉字家园》教学设计3教学目标：1、了解汉字故事，激发对汉字的热爱。2、初步了解字形