风筝与线600字满分作文5篇.docx

风筝与线600字满分作文5篇自由只存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江河?—-题记记得小时候，我迷恋放风筝，喜欢那种自由的感觉。但一根细细的线，束缚着它……在科学课，我就是风筝，孙老师就是我的线。每次上孙老师的课，都会有一种不安和害怕。上课后孙老师的的眼神就像两道激光一样在同学间扫射，忐忑不安，生怕被叫起，但是一个个同学被叫起，始终没有叫到我。一此次幸免之后，我开始越来越“放肆”，直到有一天……在一个阳光明媚的早晨，我在教室里上着科学课，阳光穿过玻璃像是母亲的手抚摸着我的脸，叶像是一个舞者，在风中展现着他曼妙的舞姿。在这浓浓秋意中我的眼皮打起了架，慵懒的精神在无声的抗议。我刹那间惊醒，眼神变成了刀枪，耳语也变成了真相。我缓缓站起身，竭力回想老师所问的问题，却发现这只是徒劳。站了一节课之后，我竟对科学课产生了一种抵触。如今回想这件事，竟忆起了风筝，倘若没有线，风筝早已灰飞烟灭。我愣住了：原本以为线是风筝的束缚，却不料那是对自己的宽待;原以为那是无知的懦弱，却原来是它生命的支柱。风筝尚且都知道为了飞翔而勒住，而我这自命不凡的书生呢?我悟懂了，自由不是单纯的抛弃束缚，而是在束缚中寻找自由，一根根如孙老师般的线，技术负责我也指引着我，让我在风雨中有了方向，在迷茫时依然坚定信念，在选择中不迷失自我。人一旦迷醉于自身的软弱之中。便会以为软弱下去，会在众人的目光下倒在街头，倒在地上，倒在比地面更低的地方。——《不能承受的生命之轻》风筝与线600字2断了线的风筝能飞翔多远?枯萎了绿叶的红花能艳丽何时?失去了星星的月亮能闪亮多久?——题记平和的天空中，飞过一只只形态各异的风筝，飘飘荡荡不知方向。稚气的孩童牵引着风筝线，让风筝随着那风儿肆意的飞翔。漂亮的花园里，芬芳艳丽的红花互相争奇斗艳。绿叶的衬托使红花姿态更加妖娆美丽。像极了一个受纵容的女子。寂静的夜晚里，天空中的繁星和那皎洁的明月带来光的希望。明月受到满天繁星的陪伴，在夜晚里不再孤独单调。可当线断了，再大的风成了一片枉然。毕竟，风中的飘荡，没有了牵挂的主导，仿佛失去帆布的扁舟，在激流中支离破碎般的淹没。当绿叶枯萎，曾经姿态万千的红花只不是一个被遗忘的小丑，再没有人去欣赏去赞美它，在角落里腐烂直至死亡。当夜空没有了星星，曾有亿万星辰，成一瞬黯淡无光，唯有那明月冷清的挂在天空。风筝想挣脱那条线的束缚，好在凌乱展示不曾有过的自由和无羁。红花想摆脱绿叶的衬托，好让她一展风采。月亮想离开星辰的陪伴，他以为可以活的更出彩。风筝却从没有想过，线的一端少了它，线该怎么办?线会不会一如既往地等待风筝的归来，还是飘落在孤单的世界里。红花不曾知道，因为有了绿叶她才如此美丽。明月从不知道，离开星辰是解脱还是变得黯淡无光?曾经几时，我们也像那风筝，那红花，那明月，想要挣脱那些我们依赖着的东西。父母的管教，学校的规矩，学习的任务，我们拼命的想要去挣脱这些束缚，将这些越推越远，却不曾知道这些是我们手中的线，是绿叶，是星辰的陪伴。牢牢握住手中的线才能让风筝飞的更远，好好珍惜绿叶的衬托，才能艳丽不败，懂得星辰的陪伴才能明亮更久。风筝与线600字3有人说，风筝飞起来的时候，总是达到只能让人仰望的高度，而那种高度具体是什么，距离这充满着混乱的地面有多元，谁也不知道。——日记一则和许多人一样，上学时有一条人行道是我每天的必径之路。当我捧着热气腾腾的豆浆漫步清晨时，我更愿意面对的是前方的空旷，但总事与愿违。我遇到了这个清晨的第一个路人。她望了我一眼，脸上绽放出友善的笑容，尽管大家都行色匆匆，但我愿意相信，现实也是美好的。“你不要再有借口了!”夜晚的天窗似乎要被母样的声音震得支离破碎。我顶着一双微肿的眼抬头看看有没有风筝飞过。我不明白，成绩是一切吗?人们口中“一次两次的失败不算什么”就真的仅限于“一次两次”吗?它居然可以让所有人一夜之间看你换了眼光，就像是暴风骤雨后突然漩涡卷走了一切来得荒.唐。没错，我就是梦想主义者。我觉得自己与这世界格格不入，我也不可能出卖自己最无力的一面，然后遍体鳞伤，我计划着有一天，要过自己的生活。我的“伟大理想”好似一只高高在上的风筝，努力想趁着大风挣脱那根来自现实的可笑的线，我被风筝和线牵着。这个世界纷繁复杂，在里面周旋出一番乾坤太难了。可我是人，会喜欢上人间，留恋起自然，我更嫌弃它的另一面。是公交车上离开后马上就有人占的“宝座”。是两人彼此笑着说“没关系”却冷战到分开的淡薄友谊，是明和目标在眼前却顾及种.种的叹息徘徊……是这个时候，如鱼得水，春暖花开一般，梦想很及时地到来了。后来，我独自面对失败，在别人的欢笑声中落寞，“好像”是没有别人的先例，失败得再多也不能算是“有闯劲”，听着生活我又聋又哑又瞎，我以为这就是我比别人多出来的孤独。我越来越想剪断那根牵引风筝的线。“你每天这样一言不发装高冷，有没有考虑过我