2022雪花教学设计.docx

2022雪花教学设计雪花教学设计作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的雪花教学设计，希望对大家有所帮助。雪花教学设计1教学目标：1、用泡沫表现雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具，并了解有关制作原理。2、掌握有关制作方法和技巧，培养学生动手制作能力和创新意识，体验创造的乐趣。3、感受冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想情感。教学重点：用泡沫表现雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具。教学难点：感受冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想情感。教学过程一、激趣导入1、欣赏教师自制的“雪景”玩具，学生轮流吹一吹。玩一玩。教师提醒学生仔细观察玩具并提出观察问题：(1)这个玩具由哪几大部分组成?(2)每个部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代吗?(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?(4)如果你来制作的话会按什么样的步骤来做?2、教师引导学生交流观察结果，自主总结。A．玩具主要由底、盖、景三大部分组成。B．底——泡沫板，盖——塑料瓶，景——综合材料。C．“雪花”其实就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。D．制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。3、请学生给这个玩具起个名字，学生各抒己见后教师小结并出示课题。二、认知了解1、欣赏有关雪景的图片和影片。2、引导学生用优美的词汇描述一下印象中的雪景。3、欣赏用各种材料制作出来的玩具中的雪地景色。4、让学生挑选一个自己最喜欢的景色，说说它是如何制作的。(重点引导学生说说作者如何巧妙地利用材料。)5、学生观察分析自己所带材料，互相说说它们适合制作什么样的景色，并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。三、探究创作1、师生合作制作“雪景”玩具，进行简单示范。2、学生独立创作，教师巡视指导。提示学生注意安全及教室卫生保洁。四、交流评价1、学生拿着自制的玩具在教室内自由玩耍，边玩边向其他同学展示介绍自己的“雪景”玩具，或者交换玩具玩一玩。2、让学生说说对自己的玩具的看法，好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。五、课后延展1、提问：你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?2、简单演示空气由吸管进入瓶中，在瓶中流动形成风，于是带动泡沫珠飘动的过程。雪花教学设计2设计思路：“小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动，整个活动以小雪花的旅行为主线，通过赏—做—寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征，并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景，体验下雪的情趣。在此基础上，通过寻找雪人肚皮里的小秘密，激发幼儿活动的兴趣，进一步探索冬天不怕冷的方法。活动目标：1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。活动准备：1、“下雪了”flash课件2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个活动内容：1、观赏下雪情景请幼儿欣赏“下雪了”flash课件“你看了什么？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了，它会飞到哪里去呢？”，“今天，小雪花飞到哪里了？”2、下雪了在下雪情景的烘托下，教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。3、雪人的秘密引导幼儿将自己的作品送给小雪人（要求作品形状与小雪人的帽子形状对应）幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。雪花教学设计3教学目标：知识目标：引导学生在歌曲学习中了解小动物冬眠的科普知识；掌握#2的正确音高。能力目标：1、学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用轻柔甜美的声音表现歌曲的意境；2、通过歌曲歌词的创编演唱培养学生创造能力。情感目标：在歌曲演唱中要表现出对小动物的亲切和热情；体会大自然的美丽，激发学生热爱生活的情感。教学重难点：1、运用轻柔甜美的声音表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美梦乡的歌曲意境。2、唱好歌曲中的变化音#2和弱起小节。教学准备：钢琴、教学磁带、打击乐器、旋律卡片教学过程：一、导入圣诞节到了，让我们一起来聆听音乐《铃儿响叮当》音乐带给了你怎样的感觉？它表现的什么时节、季节？圣诞节——外国人的新年，据说圣诞老人还会送礼物。冬天当然是美丽的，会有美丽的小雪花从空中飘落下来。二、发声练习、铺垫练习1、你们看小雪花唱着轻快的歌，飞舞到了我们中间。（出示歌谱旋律）指示学生读谱。如果你是小雪花你愿意怎样唱一唱，为什么？在表情和声音（轻重、强弱）变化上根据学生反馈尝试体验并进行指导。2、