试题-全国-2011_四年级数学上册 三位数除以整十数练习（无答案）苏教版.rar

1三位数除以整十数练习教学目标：1．通过多种形式的练习让学生进一步加强正确运用算法进行计算的能力。2．在对自己和他人计算分析的过程中增强辨析、归纳的能力。3．能运用所获得的计算知识解决生活中的实际问题。教学重点、难点：能独立运用所掌握的计算知识解决实际问题。教具、学具准备：实物投影仪。教学过程：教学设计设计意图一、口算竞赛1．第1轮口算数学书第1题1分钟完成学生做完校对后，让做得即对又快的学生说说自己的计算方法。找到出现错误的地方拿出来学生共同分析错误原因。2．第2轮口算数学书第5题2分钟完成。学生在规定时间内完成校对。拿出一组题学生说说是怎么计算的。如：23×3，23×4；78÷2，78÷3；通过口算竞赛，既能创设学习氛围，同时也是反映学生掌握计算技能的一种途径。二、笔算竞赛1．先请学生说说在除数是两位数（几十的数）的除法的方法以及在计算中需要注意的地方。2．计算比赛第3题（1）先估计一下每道题的商大约是几（2）学生计算在练习本上（验算学生可以做在草稿上，引导学生主动验算的习惯。）（3）给学生20分钟时间完成。每一题最好发小黑板给学生做，方便后面的校对。（4）做完后，请把题做在小黑板上的学生讲分析和计算的思路、方法。同学们做出评价。（5）学生针对计算的体验说说保证计算正确的一些方法。进行计算竞赛是引进激励机制，激发动力，在计算的过程中进一步加强计算的能力，形成正确的计算策略。三、运用计算知识解决生活中的问题1．瓷砖每40块一包，李英家的厨房需要用584块，最少要买多少包？2．一只小燕子孵出以后，大燕子在20天内喂了700条害虫，平均每天喂多少条？3．3号船一次捕鱼30筐，共960千克，平均每筐重多少千克？如果每筐可卖70元，总收入多少元？这一块内容主要是把计算知识与解决实际问题相结合起来。毕竟，计算只是在解决问题过程中不可缺失的一种手段，最终是为提高学生分析问题、解决问题而服务的。（1）三道题目同时出示，学生独立解答。（2）由学生针对每一道题目说分析思路，解答方法，计算过程，计算结果。四、拓展学习数学书第6题（1）学生独立填表。（2）根据填表的结果进行分析，发现规律。规律：被除数和除数同时乘以或同时除以相同的数（0除外），商不变。这一题的评价的时候除了对结果进行校对外，更重要的是找到存在的规律，并能用比较完整的语言来描述规律，为后面的正比例知识的学习埋下伏笔。