教案-江苏-2012_江苏省苏州市第二十六中学七年级信息技术 《4.rar

7用心爱心专心教学课题数据图表与分析教学时间（日期、课时）1课时教材分析教材要求学生通过探究分析图表的类型与作用，要求学生初步掌握建立图表的方法，并通过探究学习尝试对图表的局部进行修改和美化。学情分析学生日常生活中见到过多种图表，对图表有初步的印象。通过探究学习和教师讲解，更加深刻的了解图表，学会使用数据说话。教学目标了解数据描述方式的多样性掌握图表的制作和修改教学重点难点图表的制作和修改教学准备作业.Xls，课件集体备课意见和主要参考资料教学过程一、数据描述方式的多样性学生：看书p90并思考数据描述的方式有哪些？教师：以“1988年～2004年五届夏季奥运会中国代表团的获奖情况”为例，讲解数据的三种描述方式。（1）文字教师：展示文字1988年，在韩国举办的第24届奥林匹克运动会上，我国取得了5枚金牌，居奖牌榜第11位；1992年，在西班牙巴塞罗那举办的第25届奥林匹克运动会上，我国取得了16枚金牌的优异成绩，进入了奖牌榜的前4名；1996年，在美国亚特兰大举办的第26届奥林匹克运动会上，我国再次取得了16枚金牌；2000年，在澳大利亚悉尼举办的第27届奥林匹克运动会上，我国再次突破，获得了28枚金牌，位居奖牌榜的第3位；2004年，第28届现代奥林匹克运动会回到了它的家乡——希腊的雅典，在这次盛会中，我国运动健儿努力拼搏，共获得32枚金牌，在奖牌榜上位居第2名。（2）表格教师：展示表格（3）图表教师：展示图表二、图表的制作学生：p91探究学习2和3教师：当工作表数据发生改变时，与之相关联的图表会自动改变。图表类型适用场合柱形图适于比较数据之间的多少折线图适于比较数据之间的变化扇形图适于比较数据所占比例教师：演示Excel常用工具栏中的按钮称为“图表制作向导”按钮。教师：图表的制作一般分为四个阶段步骤1：选择图表类型步骤2：选择图表源数据步骤3：设置图表选项步骤4：设置图表位置三、图表的修改教师：演示图表修改。教师：修改为如下格式：教师：提出如果把奖牌名次也加入数据表，该如何添加呢？教师：右击鼠标，可以修改数据源等。板书设计一、数据描述方式的多样性二、图表的制作三、图表的修改作业设计作业1：作业2：作业3：教学反思从学生作业情况看，作业2学生认为较难。对与数据源的选择，学生不易理解。而其它作业学生基本都能互相帮助完成。由此看出学生对于图表的创建基本掌握