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2022初三历史知识点整理苏联的社会主义建设(一)战时共产主义政策1.背景：险恶的战争环境、物质极度匮乏;2.目的：集中全国的物力、财力，巩固苏维埃政权;后期幻想真接过渡到社会主义。3.内容：①农业：实行余粮收集制;②工业：实行工业国有化，将大中小企业收归国有;③商业：取消自由贸易;④分配劳动，实行配给制。4.评价：①战胜了国内外敌人，巩固了苏维埃政权。②侵犯了农民的利益，引起工农群众的不满，违背了经济发展规律，不是向社会主义过渡的正确途径。(二)新经济政策1.背景：①经济形势严峻，急需恢复遭战争破坏的经济;②政治危机严重，农民对战时共产主义政策的不满与日俱增，频繁发生.。2.目的：为迅速恢复战争破坏的经济，巩固苏维埃政权。3.内容：①农业：以固定的粮食税代替余粮征集制;②工业：关系国家经济命脉的企业仍旧归国家所有;中小企业允许本国和外国资本家经营;③商业：允许自由贸易。4.作用：①促进了经济的迅速恢复，巩固了工农联盟和苏维埃政权;②探索了一条适合俄国向社会主义过渡的正确道路。5.实质：新经济政策实质是利用市场和商品货币关系来促进生产发展，间接过渡到社会主义。6.“新”的含义：重视市场和商品经济，允许自由贸易和货币流通。7.特点：①利用商品货币关系过渡到社会主义;②在以公有制为主导的前提下，允许多种所有制形式存在。九年级上册历史期中考试知识点世界古代史(一)人类的形成1.人类的出现：猿类——正在形成的人——完全形成的人——人(猿——人)。2.现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。(二)大河流域——人类文明的摇篮四大文明古国：古埃及(前约3500年)——尼罗河流域——金字塔、狮身人面像——权力与尊严的象征古巴比伦(前约3500年)——两河流域(“新月沃地”)——汉谟拉比法典、空中花园古印度(前约2500年)——印度河、恒河——种姓制度(婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗)古中国(前约2070年)——黄河、长江流域——分封制(三)西方文明之源1.爱琴文明：克里特文明、迈悉尼文明。2.古希腊繁荣的成邦：雅典、斯巴达。3.斯巴达成邦：崇尚武力，实行严格的军事训练制度。4.罗马共和国的兴亡。5.日本大化改新：使日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志6.伊斯兰教的产生：公元610年，穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教;。622年在麦地那建立起政教合一的阿拉伯国家。(五)中古欧洲社会1.公元5世纪，西罗马帝国灭亡，日尔曼人建立了法兰克王国。2.8世纪，宫相查理?马特进行改革，实行有条件的土地分封。3.改革结果：形成严格的等级制度，即：帝王—大封建主—小封建主—农民。(六)：古代世界的战争与征服希波战争：为纪念希波战争——马拉松战役中的长跑英雄菲迪皮茨设立了马拉松赛跑。⑴古代文明之间交往的方式：暴力冲突与和平交往。⑵古代世界的三大战争：希波战争、亚力山大东征、罗马帝国的扩张。(七)东西方文化交流的使者1.阿拉伯数字;东西方文明交流的使者：阿拉伯人。2.亚欧商业往来的途径：丝绸之路。3.阿拉伯的辉煌文化：创立完整的代数学;巴格达医院院长阿齐斯写成外科医学著作《医学集成》;医生依本?西拿著有《医典》。4.东西方文明交流的典型人物：马可?波罗完成《马可?波罗行纪》。(八)古代科技与思想文化。1.文字的出现：象形文字、楔形文字、字母文字——腓尼基人。历史学习方法及技巧1、做好预习工作。预习是学习的一项重要的基础性工作。通过预习，自己可以先对课本内容有个大概了解，能够对课文内容有大致的了解，甚或能找出其中明白的和不明白的知识点。这样，在听老师讲课过程中才可以明白老师在讲什么，从而加深对知识的理解和记忆，并有针对性地重点听自己不理解的内容。2、课上做好笔记。做好笔记，不是一味地照搬老师各种话语、文字。而是有针对性地记录老师补充的延伸的知识以及课文的总体框架等，填补一些自己不了解的知识点，为进一步宏观把握历史事件框架、历程等提供指导。3、课后注意对知识点的串联整理。课文中的历史知识并不是孤立存在的，历史事件的起因、过程、发展和结果等都是遵循一定历程或规律的，一定要对知识点进行串联，这样知识点就会记得更加牢固，也不易遗漏知识点。4、独立及时完成作业。历史作业，是对听课效果的一种检测方式，也是巩固知识点的一种方式。所以，课后要独立、及时地完成老师布置的作业，达到及时巩固学习成果的目的。5、不要死记硬背。历史知识需要记住的东西比较多，所以有些学生就开始死记硬背。为了彻底牢固掌握知识，要在充分理解历史知识框架、关系、大意等基础上，要理解知识点从而去记住这些知识，即尽量在把握知识点意思的基础上，可以将知识内容转换成自己的语言。6、经常性地复习。可以安排一周复习几次，长期性地对历史知识进行多看，这样记忆效果会更好。不至于每当考试前疯狂地学习