试题-安徽-2013_安徽省蚌埠六中22014届九年级化学11月阶段检测试题 新人教版.rar

-7-安徽省蚌埠六中2013—2014学年度第一学期11月阶段检测九年级化学试卷2013年11月一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。请把符合题意的选项前的字母填到下列对应的答题表内。每小题2分，共30分）1.下列词语中，一定包含有化学变化的是A.冰块融化B.烛炬成灰C.干冰升华D.铁丝弯曲2.物质都是由微粒构成的，下列物质由分子构成的是A.氯化钠B.氖气C.氧气D.铜3.下图中的事例能说明分子间的间隙变小的是4．下列有关微粒的说法错误的是A．原子、分子、离子都是构成物质的微粒B．钠原子失去1个电子形成钠离子C．过氧化氢分子由氢分子和氧分子组成D．构成物质的微粒是在不停地运动5.每千克的海水约含钠10.62g、镁1.28g、钙1.40g等，这里的“钠、镁、钙”指的是A.元素B.原子C.单质D.分子6.保持二氧化碳化学性质的粒子是A.二氧化碳分子B.碳原子C.氧原子D.氧原子和碳原子7.我们要爱护水资源，我们在生产、生活中不仅要节约用水，也要防止水被污染。下列做法应该摒弃的是A.用盆接水洗菜B.使用含磷洗衣粉C.更换节水型马桶D.使用透水砖铺设人行便道8.已知氯原子的结构示意图为下列关于Cl-和Cl两种粒子的说法不正确的是A.它们的质子数相同B.它们的核外电子数不相同C.它们的电子层数不相同D.它们都是构成物质的微粒9.区别野外采集的水样是硬水、还是软水，可选用A．明矾B．活性炭C．石灰水D．肥皂水10.下图所示实验操作正确的是A.过滤B.倾倒液体C.检查气密性D.加热液体11.下列现象或事实，用分子、原子的相关知识加以解释，其中不正确是现象或事实解释A稀有气体可作保护气构成它们的原子达到了稳定结构B氧气和臭氧（O3）性质不完全相同构成物质的分子不同C物质热胀冷缩分子大小随温度改变而改变D水通电分解在化学变化中分子可以再分12．近来有研究报告称，除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大大增强。对此的下列理解不正确的是A．除去氧气后的水就不再含有氧元素了B．“普通水”含有氧分子C．“普通水”含有氮分子D．氮气和氧气在水中有一定的溶解性13.即能表示一种物质，又能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子的是NB、FeC、N2D、H2O14．右图为元素周期表的一部分，下列说法错误的是A．碳原子的中子数为6B．氮原子的核外电子数为7C．氧的相对原子质量为16．00gD．C、N、0的原子序数依次增加15．右图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是A．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成B．水是由氢元素和氧元素组成C．水分解过程中，原子的数目不变D．水分解过程中，分子的种类不变二、填空题(共32分)21.（4分）下列化学符号：①2CO；②2Na+；③Mg2+；④2H中数字“2”表示（均填序号）(1)离子个数是；(2)一个离子所带电荷数是；(3)分子个数是；(4)原子个数是；22.（5分）写出下列化学符号：2个氮原子、5个氧分子、锌元素2个水分子氯离子、23．（4分）现有①液氧②液态空气③冰水共存物④二氧化锰⑤石灰水⑥氯酸钾⑦过氧化氢溶液⑧水银其中属于混合物的有（填序号）___________，属于纯净物的有（填序号）________________，24．（8分）生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是__________.（2）自制净水器中常加入________，用于除去水中的异味和色素。（3）井水多为硬水，硬水中含有较多的，为降低硬度，可采用的方法是________25．（5分）各种物质之间存在着某种联系。用A代替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，请分别选用“A”或“B”或“C”填空。(1)空气中气体成分的体积分数：氮气氧气；(2)地壳中元素含量：铁铝；(3)原子中：质子数核外电子数(4)阳离子中：质子数核外电子数(5)通常状况下的液体体积：100mL酒精与100mL水混合200mL。26.（6分）Mg和Mg2＋属于同种元素，是因为，他们的化学性质不同是因为，其中具有相对稳定结构三、实验探究题（共38分）27.（14分）.（反应表达式2分，其它1分）图A、B、C是兵兵完成物质在氧气中的燃烧实验示意图，我们一起来探讨相关问题。（1）在图A试验中，我们可以观察到的实验现象是；该反应的符号表达式为。教材中我们也用该反应进行空气中氧气含量的测定，如图D，在该实验中，如果实验时红磷的量不足，可能导致结果【反思拓展】如果用燃烧法来测定空气中氧气的体积分数，不能选用镁条，因为镁条除了和氧气反应，还要和氮气等反应；也不能选用铁丝，其原因是；一般也不会选用木炭或硫粉，其原因是。请结合所学知识，总结“用燃烧法测定空气中氧气的体积分