礼仪规范教程正式教案.pdf

.第一章课题:追根溯源走进礼仪殿堂第一节中华民族礼仪之邦——了解礼仪教学目标1.知识目标了解礼仪及其发展历程；注重礼仪的各方面表现。2.情感目标理解礼仪是人类社会在长期实践、交往过程中形成的一种行为准则是社会文明发展、社会生活和谐的客观要求；理解礼仪在人际交往中的地位。重点礼仪的含义；礼仪在生活中的各方面表现；难点理解礼仪在历史和生活各方面所创设的功能。课时：课型:新型教学过程：导入新课：1、《弟子规》片段父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞思考：你理解上述内容中对青少年行为的要求吗？2、你知道哪些中华文明礼仪的典故？孔融让梨、程门立雪、曾子避席、张良拜师案例创设礼仪的生活各个情景并通过问题总结礼仪对青少年的要求和影响。通过典故引发学生对礼仪学习的兴趣并及时导出课题3.中国现代化的发展不仅需要物质文明也需要精神文明更需要公德心。仅有鼓起来的钱袋而没有文明的礼仪仍然是个富而不仁的穷人。这样的民族仍将还是落后的民族。"可见礼仪对于一个人、一个民族是多么的1/48.重要。礼仪规范的形成是人们在社会交往过程中、反复的生活实践中形成的并通过某种风俗、习惯和传统的行为方式固定下来。这种约定俗成的规范不断地支配或控制着人们的交往活动它规定着人们在一定的场合中特定的行为方式和表现告诉人们该做什么不该做什么。..可见礼仪对于一个人、一个民族是多么的重要。做一个中国人总是让人骄傲的咱们上下五千年的文明举世公认的文明古国可是在四大文明古国之中古埃及、印度、巴比伦的文字和文化都已经消失或者断裂了只有中国的历史文化依然传承至今还有一件让咱们骄傲的事情那就是有一个称呼说我们中国叫做"礼仪之邦"中国我们中华民族自古就很崇尚礼仪万事总有个根源那么中国人的礼仪是从什么时候开始的？又是如何传承下来的呢？教学内容一、中华礼仪源远流长1.发展历程人类初时最基本的礼仪是祭祀→两万五千年前埋葬死者撒赤矿粉的原始宗教仪式。→一万多年前的山顶洞人文化葬制和随葬品的礼仪形式。→尧舜时代国家雏形礼的系统已经比较严密了。→夏、商、周三代礼仪的典章化、制度化已经相当完善了。→周朝周文王的弟弟周公旦制礼第一。→春秋末年孔子儒家学说礼仪文化的核心地位。→秦汉礼治的思想成了封建社会地主阶级的统治工具。→20世纪初辛亥革命、新文化运动的全面推行代表的中国礼仪革命抛弃了封建主义礼教中的糟粕继承和发扬了以平等、自由、尊重为原则的中国礼仪传统→民国孙XX先生提出"四维八纲":四维<礼、义、廉、耻>八纲<忠、孝、仁、爱、信、义、和、平→新中国"五讲四美":五讲："讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德"；四美："心灵美、语言美、行为美、环境美"；2/48.三热爱："热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党"；2.关于礼的起源说法不一.归纳起来有五种起源说:1是天神生礼仪;2是礼为天地人的统一体;3是礼产生于人的自然本性;4是礼为人性和环境矛盾的产物;5是礼生于理起源于俗.二礼