教案-全国-2019_一年级数学上册 第十单元 探索乐园 第1课时 简单事物中的规律教案 冀教版.doc

1第1课时简单事物中的规律教学内容：教材96—97页。教学目标：结合具体事例，经历观察、发现规律，应用规律的过程。能发现熟悉情境中事物的规律，并应用规律或自己创造有规律的事物。能够积极参加找规律的活动，并在应用规律、创造规律的过程中，获得成功的体验，发展合理推理能力。教学重难点：重点：认识事物的变化规律，能根据规律指出下一个事物。难点：能应用规律或自己创造有规律的事物。教学过程：环节教师活动学生活动设计意图交流空间情景创设问题导入（1）：今天是同学们进入小学的第一个元旦，他们早早地把教师布置成了一个大舞台。教室的棚上挂满了拉花；彩色的气球在教室中飘荡；黑板上写着“元旦快乐”四个大字；第一小组的六名同学正在表演小合唱“新年好”。教师提问：同学们，你们发现了哪些有规律的事物？生1：我发现气球的排列是有规律的，黄色气球和红色气球依次重复出现。生2：我发现拉花也是有规律的，长拉花和短拉花依次重复出现。紧密结合生活实际，从孩子们最感兴趣的活动引入，再配以生动的画面，能够促使孩子们趣味盎然的走进课堂，参与学习。请同学们帮助老师解决疑问，这会让他们感觉到老师对他们的无比信任，他们自然会竭尽全力解答疑惑。探究与体验问题导入（2）：盒子里左边第一颗珠子是什么颜色的？（教材97页例题）小组合作、讨论交流全班汇报：同桌交流全班汇报说一说你是怎么看出来的？相信孩子们能学会，放手让他们去学，使得他们在独立思考与合作交流中，感悟获得新知，体验探究的乐趣，品味合作的快乐。实践与应用练一练：（97页1题）1学生独立计算。2全班交流，全部做正确的同学，奖励自己一颗“小五星”。活泼有趣的游戏，能够有效的激活孩子们的参与欲望，促使他们积极、主动的参与到复习旧知与巩固新知的过程中。课堂小结：我们今天学习了简单事物中的规律，同学们可以谈谈生活中的简单事物的规律？板书设计：简单事物中的规律气球的排列是有规律的，黄色气球和红色气球依次重复出现拉花也是有规律的，长拉花和短拉花依次重复出现。教学反思：相信孩子们能学会，放手让他们去学，使得他们在独立思考与合作交流中，感悟获得新知，体验探究的乐趣，品味合作的快乐。活泼有趣的游戏，能够有效的激活孩子们的参与欲望，促使他们积极、主动的参与到复习旧知与巩固新知的过程中。