学案-广东-2015_广东省河源中国教育会中英文实验学校九年级化学上册 7.doc

2燃烧与灭火第一段：【自研课导学】6-8人小组长组织学生，独立、安静完成。模块一：温故知新1.可以支持燃烧的气体是：2.常见的可以燃烧的物质有：等（写四种即可）3.红磷在空气中燃烧的现象：。模块二：预习新知【阅读】教材128-134页的知识，完成下面的内容。★1．通常情况下，燃烧是指可燃物与发生的一种、的剧烈的反应。★2．燃烧需要的三个条件是：；；。★3．灭火的原理有：；；。4．可燃物在的空间内地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起。①一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物遇火种均有可能爆炸可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越剧烈，爆炸就越危险。②与燃烧和爆炸有关的图标：（详见书本P133图7-13）5．常用的灭火器：(1)干粉灭火器，适用于扑灭；(2)二氧化碳灭火器，适用于扑灭；(3)水基型灭火器，适用于扑灭。【尝试性练习】1．下列有关燃烧的说法正确的是（）A．可燃物一定是气体B．可燃物一定是液体C．可燃物一定是固体D．可燃物的温度必须达到其自身的着火点才能燃烧2．下列灭火方法与隔绝氧气无关的是（）A．森林失火时设置一条隔离带B．用二氧化碳灭火器灭火C．用锅盖盖灭着火的油锅D．用灯帽盖灭酒精灯3．燃放鞭炮给人身和环境带来危害，北京市发出禁放令。禁止燃放鞭炮的标志是()ABCD4．完成书本129页灭火的原理和方法部分的讨论题，将答案写在书本上对应的位置。5．认真观察书本130页的图7-8，并运用灭火的原理分析3支蜡烛燃烧的现象有什么不同？将答案写在书本上对应的位置。第二段：【长课导学】一、学习目标与要求：1．记住燃烧的三大条件；知道灭火的三个关键。2．通过讨论进一步巩固燃烧的条件及灭火的原理。二、定向导学、合作交流、教师精讲定向导学、合作交流、教师精讲摘记【大组研讨和展示内容】仔细回想生活中关于燃烧的实例，想一想燃烧需要哪些条件？（用实例加以说明）认真观察（如右图所示），积极思考并讨论。（红磷的着火点240℃左右，白磷的着火点40℃左右）①.观察实验I中出现的现象，说明燃烧需要什么条件？②.观察实验II中出现的现象，说明燃烧需要什么条件？③.综合上述讨论，你能总结出燃烧需要哪些条件吗？根据实验逐一说明。总结自主学习中尝试性练习4的灭火原理，并运用灭火的原理分析：为什么生活中煤炉火焰越扇越旺，而蜡烛火焰一扇就灭？4．结合铁丝燃烧实验的成功与失败，想一想可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关？【教师精讲】燃烧的条件及灭火的原理着火点：达到燃烧所需的最低温度，着火点是物质本身的固有属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，而只能是降温到着火点以下。III教学反思：三、当堂训练班级：姓名：1．燃烧需要的条件有：；；。2．开辟防火带是山林防火常采取的措施之一，主要目的是()A．降低可燃物的着火点B．隔绝空气C．隔离可燃物D．沿通道扩散浓烟3．下面是一些常用的危险品图标，装运酒精的箱子应贴的图标是()ABCD4．下列关于易燃易爆物质生产、使用、运输、贮存的方法不正确的是()A．存放时要露天放置，紧密堆积B．搬运取用要轻拿轻放，不能摔、砸和撞击C．运输时通过人口稠密区，时间安排夜间D．生产厂房、仓库建在闹市区，贴“严禁烟火”标记5．下列突发事件处理方法正确的是()A．电器着火，立即用水浇灭B．煤气泄漏，立即开灯查看C．房间着火，立即开窗通风D．油锅着火，立即盖上锅盖6．下列在灭火过程中所采取的措施不正确的是()A．将燃烧着的可燃物与空气隔绝B．降低可燃物着火点C．将未燃烧的可燃物与火源隔离D．使可燃物降温至其着火点以下7．某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（）A．①②B．②④C．①④D．③④8．下列叙述中正确的是()A．可以通过降低着火点来灭火B．汽油着火燃烧时，可以用水浇熄C．化学爆炸不一定是化合反应，但一定是氧化反应D．易燃易爆物品要紧密堆放在一起，防止被氧化9．调查统计表明，火灾伤亡事