学案-重庆-2015_重庆市第三十九中学九年级化学上册 7.rar

1燃烧与灭火【学习目标】认识燃烧条件和灭火原理；初步学会灭火器的选择和使用。一、【复习回顾识记】1.前面我们学习的蜡烛、碳、硫、磷、铁丝等能在中燃烧。这些反应属于反应。此反应可分为和。燃烧属于（填“剧烈或缓慢）的氧化反应。这两种氧化反应都要。2.根据你的生活经验，举出燃烧的用途：二、精心设疑、演绎目标阅读课本P128-129页燃烧的条件内容，勾画课本上的关键字句，填写下列空白，并理解识记。一．燃烧的条件1.燃烧的定义：可燃物与氧气发生的一种、的剧烈的反应。2.燃烧的条件：（1）有（2）可燃物要与（或）接触。（3）温度要达到可燃物的。三个条件同时满足，物质才可能燃烧。（注意：着火点是指物质燃烧的最低温度，物质的着火点一般是固定不变的，不能改变。二．灭火的原理和方法：阅读课本P129-130灭火的原理和方法内容，勾画课本上的关键字句3．破坏物质着火燃烧的个或者个条件，就能达到灭火的目的，这就是灭火的原理。其灭火法可以是①,②,③。.灭火器：阅读课本P131灭火器。（1）：用于扑灭油、气等失火。（2）：用于扑灭图书、贵重或精密仪器等失火。（3）：用于扑灭木材、棉布等失火。如遇到火灾时，应立即拨打，并采取自救措施，如。三、点拨导向、组内交流1.根据实验【7-1】观察到的现象：①②③2.完成课本P129上讨论3.完成课本P129下讨论4.探究：灭火的原理仪器：烧杯，药品：蜡烛，碳酸钠和浓盐酸。讨论：将蜡烛点燃后，有哪些熄灭方法。并进行实验。（教师巡视，发现学生在自主学习过程中遇到的问题，为后面的讲解用准备）（2）按图—2实验（集气瓶底部铺有少量砂子）可观察到：镁条可以在二氧化碳气体中剧烈燃烧，集气瓶内部有黑色的碳和白色固体氧化镁生成。写出该反应的化学方程式。对照实验（1）、（2），你对燃烧和灭火有哪些新的认识？。六、反馈练习、体验成功1．下列关于燃烧的叙述正确的是（）A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧B．燃烧一定要有氧气参加C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象D．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象2．夜间发现液化石油气泄漏时，应采取的紧急措施是（）A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧B．开灯，仔细检查泄漏源C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门D．打电话报警，并请维修人员前来维修3．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（）A．火柴梗温度达不到着火点B．火柴梗的着火点比火柴头的高C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧D．火柴梗接触氧气少【快乐心得】我的收获有：课题：1燃烧与灭火60课时：1授课时间：学生姓名：【学习目标】了解易燃物和易爆物的安全知识。一【复习回顾识记】1.燃烧的条件是。2.灭火的原理：。二、精心设疑、演绎目标阅读课本P132-133页内容，勾画课本上的关键字句，填写下列空白，并理解识记。二．易燃物和易爆物的安全知识1.爆炸：如车胎、高压锅、锅炉、气球等的爆炸，是因为容器内压强太大而引起的,属于变化。而可燃物在空间内急速，在短时间内，使气体体积迅速，引起，属于变化。可燃性的纷尘(如：煤粉、气体（氢气、天然气等）遇到，就有发生的危险。影响可燃物燃烧的剧烈程度：氧气的纯度，和与氧气的接触面。2.防止爆炸：注意通风，严禁烟火，如发现燃气泄漏时，应先，后打开门窗，期间切勿使用电器和明火等。三、点拨导向、组内交流1、为什么在面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”的字样或图标？2.认识并记忆课本P133页图7-13的图标四、分组展示、归纳小结各小组交流自学成果；合作解决自学问题；（教师分配各小组重点要展示的内容。学生展示后教师点拨总结）五、例题精炼、拓展升华据报道，重庆市某厂车间铝粉起火，因工作人员缺乏消防知识，用水灭火，结果发生爆炸。小可查找了有关资料，发现金属铝在加热的条件下能和水反应，化学方程式如下：2Al+6H2O〓2Al(OH)3↓+3H2↑（1）发生这次爆炸的直接原因是（用化学方程式表示）。（2）其实，有些灭火不能用水灭火，如。六、反馈练习、体验成功1.下列几种警示标志，表示禁止存放易燃物的是（）2.因油罐汽油泄漏引起大火时，消防人员所考虑的以下灭火措施中不正确的是（）A．设法关闭阀门，阻止汽油继续泄漏B．设法降低汽油的着火点C．设法降低汽油的温度D．设法让汽油与空气隔绝3.下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”原理的是()A．住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水B．炒菜时，油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭C．实验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖灭D．发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树木砍掉4.遇明火可能发生爆炸的是