学案-河北-2016_河北省石家庄创新国际学校九年级化学上册 7.doc

17.1燃烧和灭火预习展示目标定向：1、记住燃烧条件和灭火原理；2、能够区分燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃环节预设：导学5min读学10+10+5min研学8min展学7min一：新课导入问题情境：“燃烧产生火，火是光明的使者，火是热量的源泉，火花是跳动的美，火星是流动的美’燃烧是怎样发生的？燃烧需要什么条件呢？二：读学积累[来源:学科网ZXXK]活动一、燃烧条件的探究（阅读教材128—129页，完成活动一）通常的燃烧是指：燃烧需要同时满足三个条件：①②③这三个条件需要具备，缺一不可。注：着火点是可燃物着火燃烧所需要的温度，它是可燃物的一种属性，不能改变。绝大部分可燃物燃烧是与氧气反应，但有些燃烧不一定需要氧气参加活动二、灭火的原理和方法（阅读129-132页，完成活动二）由燃烧的条件推论得出灭火的原理：（1）清除或；（2）隔绝；（3）使温度。但是不能通过降低着火点来解决。2、灭火的方法：（1）将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。（2）将燃着的可燃物与空气隔离。（3）用大量的冷却剂（如：水、干冰等）冷却可燃物，使温度降低到可燃物的着火点以下。3、观察视频中实验现象并且分析原因。现象分析1234、阅读131表格，识记几种常用灭火器的灭火原理和适用范围5、遇到火灾时如何自救？（在课本中勾画答案）活动三、燃烧条件的探究(阅读教材132页和134页资料)1、易燃物和易爆物的安全知识：任何可燃性气体或粉尘与空气混合，遇到明火都有可能发生爆炸，当可燃性气体发生泄露时，应杜绝一切火源、火星，以防发生爆炸。点燃氢气、甲烷、一氧化碳等可燃性气体一定要。（观看视频粉尘爆炸的演示实验）2、爆炸：可燃物在燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体彭胀而引起爆炸。3、燃烧的剧烈程度取决与于可燃物的性质，还与氧气的面积和浓度有关，可燃物与氧气的越大，燃烧就越剧烈。氧气的越大，燃烧就越剧烈。4、为什么油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内都标有“严禁烟火”？注意经常通风。。5、燃烧、缓慢氧化、自燃、爆炸的区别和联系(注意分析比较)安静燃烧燃烧无限空间有利爆炸急速燃烧可能不利爆炸有限空间爆炸物理爆炸氧化反应化学爆炸二次爆炸可能缓慢氧化自燃相同点：都是反应，都是热量。不同点：反应的剧烈程度不同。6、认识一些与燃烧和爆炸有关的图标教材133页。需要记忆。研学探究小组内订正导学案答案，针对问题进行讨论，有能力者完成课堂小测评学巩固1、你能说出下列成语所包含的科学道理吗？(1)钻木取火_________________。(2)煽风点火______________________________。(3)水火不容_________________________。(4)杯水车薪____________________________。(5)釜底抽薪___________________________。2、为了避免火灾，加油站采取的下列措施中不合理的是A．严禁烟火B．禁止使用手机C．架高顶棚加强通风D．降低燃料着火点D．发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树木砍掉3、要将桌上燃着的酒精扑灭，宜采取的措施是()A.用水泼灭B.投入冰块冷却降温C.用扇子扇灭D.用湿抹布或沙子盖灭4、某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是_________。（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是_________。（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”,一边采取了下列自救措施，其中正确的是____（填序号）。A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离B.跳楼逃生C.藏在桌子底下等待救援（4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是_____________