学案-全国-2014_九年级化学上册 第六单元 课题1 第2课时 单质碳的化学性质导学案（无答案）（新版）新人教版.rar

1第2课时单质碳的化学性质【学习目标】知识与技能：知道单质碳的化学性质；了解还原反应过程与方法：通过对碳原子结构的分析，了解单质碳的化学性质与碳原子结构的关系。情感态度、价值观：通过对单质碳可燃性、还原性实验探究，进一步认识到物质的性质决定于物质的结构的基本思路。【重点】单质碳的可燃性和还原性。【难点】还原反应与得氧、失氧的关系。【学法指导】实验探究法、分析归纳法导学过程方法导引【知识回顾】1、金刚石、石墨在物理性质上有哪些重要性质？它们存在这些差异的原因是什么？2、因木炭、活性炭具有的结构，故木炭、活性炭具有性，通常用于。二、我的疑惑：小组汇报学习结果【合作探究，释疑解惑】【情境导入】画出碳原子的结构示意图：【问题】碳原子结构中，最外层上电子有什么特点？课件展示：阅读课本P1101.我国古代名人字画的材料是什么？2.为什么能长久保存而不变质？3.说明单质碳有什么性质？这些性质与碳原子结构有何关系？二、单质碳的化学性质（一）常温下，单质碳化学性质。说明：单质碳包含了金刚石、石墨、木炭、活性炭等，这些物质都具有相同的化学性质。【问题】升高温度,碳的化学性质又如何？能与其它物质发生化学反应吗?回顾氧气性质中“木炭燃烧的实验”结合课本P110：归纳得出：（二）温度升高时，碳的化学性质碳与氧气反应（可燃性）碳完全燃烧（化学方程式）、热量。碳不完全燃烧：，热量。【思考】：在密闭容器中，碳和氧气在比值时，碳完全燃烧，在时，碳不完全燃烧；3g碳和6g氧气(质量比为1：2时)在密闭容器中，充分反应后，容器中的物质有。【自主实验探究】课本实验6-2问题1：酒精灯火焰上罩金属网的目的？问题2：实验完毕时，是先撤再撤？问题3：等到试管冷却后再倒出固体，原因是。2.碳的还原性（木炭与氧化铜反应）实验现象反应方程式课件展示：在反应中，碳氧，发生了反应，是剂，具有性；氧化铜氧，发生了反应，是剂，具有性。木炭也能与氧化铁、二氧化碳反应：氧化铁是剂，木炭有性二氧化碳是剂，木炭有性【讨论】根据碳具有的化学性质推测，碳有哪些用途？性，可用于；性，可用于；性，可用于。【检测反馈，学以致用】例1.木制的电线杆在埋入地下前，将其表面烧焦的目的是什么？例2.碳燃烧可以生成两种氧化物，和，其中碳元素的化合价分别为和。例3.下面关于用木炭还原氧化铜的实验现象的说法中，符合实验事实的是（）A、黑色粉末无变化，澄清石灰水变浑浊B、黑色粉末中有红色物质，石灰水无变化C、黑色粉末中有红色物质，澄清石灰水变浑浊D、黑色粉末和澄清石灰水都变红色【总结提炼，知识升华】小结归纳本节课的知识点：碳的化学性质及用途碳的化学性质主要用途常温下温度升高（点燃、加热、高温等条件）可燃性还原性氧化反应：在反应中氧的反应，发生氧化反应，得到氧的物质是剂，有性。还原反应：在反应中的反应，发生还原反应，失去氧的物质是剂，有性。【课后训练，巩固拓展】1．试管中装有黑色粉末，加热后变成红色固体，同时有一种无色气体生成，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。根据上述现象判断该黑色粉末可能是（）A．木炭粉B。氧化铜粉末C．二氧化锰D。碳粉和氧化铜2．在3H2+Fe2O3===2Fe+3H2O反应中，下列说法正确的是（）A、H2被氧化，是氧化剂B、水被氧化，是还原剂C、Fe2O3失去氧被还原D、Fe2O3失去氧具有还原性3.下列物质中，不能与红热的焦炭发生反应的物质是（）Ａ.氧气Ｂ．氧化铁Ｃ．一氧化碳Ｄ．二氧化碳4.下列居于物质的物理性质的是（）Ａ.挥发性B.热稳定性Ｃ．还原性Ｄ．可燃性5.用墨汁写的字画，虽年长日久，但仍不褪色，这是因为墨汁中的主要成份碳（）Ａ.具有氧化性Ｂ．具有还原性Ｃ．能渗入纸中Ｄ．在常温下化学性质稳定6.木炭、硫磺、火硝（ＫＮO3）按一定比例混合而成的黑火药，爆炸时生成硫化钾、氮气和二氧化碳，黑火药爆炸的化学方程式是．7．在一密闭容器里盛有12g碳和18ｇ氧气，充分加热使其完全反应．最后容器里的气体是.8.将氧化铜与过量木炭粉混合均匀，隔绝空气加热，充分反应后，所得固体的质量比原混合物减少了2.64g．原混合物中氧化铜的质量为多少ｇ？【课后作业布置】1.课本P112：2、72.《新课程实践与探究丛书》【课后反思，自悟自励】小组合作学习、讨论小组合作交流、汇报通过对化学方程式对比、分析得出小组讨论教师演示实验，学生观察、归纳小组合作交流分析归纳阅读课本P111，分析讨论课后合作交流完成通过练习熟悉巩