试题-山东-2015_山东省滕州市实验中学2015届九年级化学上学期期中试卷（含解析） 新人教版.rar

1山东省滕州市实验中学2015届九年级化学上学期期中试卷一、选择题：（每题只有一个正确答案，每题2分，共16分）1．（2分）下面能量转化过程中，主要发生了化学变化的是（）A．蜡烛照明B．水力发电C．太阳能供热D．电热器取暖考点：化学变化和物理变化的判别；化学变化的基本特征．.专题：化学与能源；物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答：解：A、蜡烛燃烧能生成二氧化碳和水，属于化学变化，故选项正确；B、水力发电的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；C、太阳能供热的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误．D、电热器取暖的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；故选：A．点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．2．（2分）教室中的下列物品由天然材料制成的是（）A．铝合金门窗B．玻璃C．陶瓷地板D．木制桌凳考点：新材料的开发与社会发展的密切关系．.专题：生产、生活、环保类简答题．分析：运用材料分类的知识，对所涉及材料进行分类，并判断由天然材料制成的物品．解答：解：材料可分为金属材料、无机非金属材料、合成材料和复合材料，其中合成材料与天然材料相对应；玻璃、陶瓷地板为无机非金属材料，铝合金、不锈钢为金属材料；木材是天然纤维素，是天然纤维，为天然材料．故选D点评：天然材料与合成材料相对应，有合成纤维、合成橡胶，与之对应就有天然纤维、天然橡胶．3．（2分）下列化学仪器的名称正确是（）A．药勺B．长进漏斗C．光口瓶D．胶头滴管考点：常用仪器的名称和选用．.专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：熟悉常见实验仪器、了解它们的作用，并能够正确的书写．解答：解：A、是“钥匙”而不是“药勺”，故A错误；B、是“长颈漏斗”而不是“长进漏斗”，故B错误；C、是“广口瓶”而不是“光口瓶”，故C错误；D、“胶头滴管”是正确的，故D正确．故选D点评：此题考查化学仪器的正确书写，这就要求同学们一定要有扎实的语文基本功，体现了学科间的融会贯通．4．（2分）（2013•苏州）下列取用试剂的操作图示错误的是（）A．用药匙取用粉末B．用纸槽取用粉末C．倾倒液体D．取用块状固体考点：固体药品的取用；液体药品的取用．.专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、用药匙取用粉末状药品要将试管横放；B、用纸槽取用粉末状药品要将试管横放；C、倾倒液体：瓶塞倒放、标签向着手心、试管倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着；D、块状固体取用：将试管横放再放．解答：解：A、药匙取用粉末状药品，要将试管横放，用药匙将药品送到试管底部，再将试管竖起，故A正确；B、用纸槽取用粉末状药品，要将试管横放，用纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，故B正确；C、倾倒液体：瓶塞倒放、标签向着手心、试管倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着，故C正确；D、块状固体取用：将试管横放，用镊子将药品放在试管口，将试管慢慢竖起，故D错．故选D．点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．5．（2分）小明同学在化学实验课上建议，用肥皂水可以将硬水和软水区别开来，这个环节属于实验探究的（）A．提出假设B．设计实验C．交流共享D．做出结论考点：科学探究的基本环节．.专题：科学探究．分析：科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．解答：解：根据题意，小明同学建议用肥皂水可以将硬水和软水区别开来，在提出假设、设计实验、交流共享、做出结论等基本环节中应属设计实验的环节．A、“用肥皂水可以将硬水和软水区别开来”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是提出假设，故选项错误．B、“用肥皂水可以将硬水和软水区别开来”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确．C、“用肥皂水可以将硬水和软水区别开来”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是交流共享，故选项错误．D、“用肥皂水可以将硬水和软水区别开来”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是做出结论，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．6．（2分）下列物质中，由原子直接构成的物质是（）A．氯化钠B．水C．铁D．二氧化碳考点：物质的构成和含量分析．.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据金属、大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气