2020九年级语文考试大纲.docx

2020九年级语文考试大纲一、指导思想依据新修订的义务教育阶段《语文课程标准(2011年版)》，依据《2015年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明》。立足教材，面向全体学生，结合学生实际，研究复习方法，制定本计划。二、考情分析(一)试题的基本结构和考点试题结构和内容考点：一、积累运用(共28分)1.字音(2)(选择题)2.字形(2)(选择题)3.词语(2)(选择题)4.病句(2)(选择题)5.标点(2)(选择题)6.文学常识(2)名著阅读(2)7.名句默写(8)8.语言综合运用(3)9.语言综合运用(3)二、阅读(42分)(一)古代诗歌(4分)10.理解鉴赏(4)(二)文言文(15分)(课内和课外兼顾)11.实词(3)12.虚词(2)(选择题)13.筛选整合(2)(选择题)14.归纳分析(3)15.文言文翻译(5)(三)论述类文本(8分)(说明和议论兼顾)16.理解(2)17.分析综合(4)18.分析综合(2)(选择题)(四)文学类文本(15分)(散文、小说兼顾)19.理解(3)20.分析综合(4)21.分析综合(4)22.鉴赏评价(4)三、作文(50分)23.(2)命题的主要特点1.注重对考生语文应用能力和审美能力的考查。2.命题保持相对稳定，体现新课程理念。3.命题力求科学、准确、公平、规范，试卷有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。(3)学生对考点的把握及失分点依据往年学生的具体情况来看，基本的考点还是知道的，可是失分点多为答题不重环节，小分失的太多，做题不总结规律，同种类型的题不善归纳。三、复习目标(一)一轮系统复习，期望能达成的目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移。(2)二轮专题复习，期望能达成的目标专题分讲、精讲精练、提升能力。(3)回扣模拟复习，期望能达成的目标全面系统地提高学生的语文技能和综合素养,能做好中考试题。四、具体复习措施(一)一轮复习1.归纳六册课本内的生字词(音、形、义的归纳)。2.课内外古诗词过关：理解→背诵→默写。3.课内外文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。4.挖掘课内文本的写作价值。5.通过《自主性学习指导课程》和县编资料等进行巩固。(二)二轮复习1.积累与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练)2.古代诗词赏析(诗词赏析的方法指导及训练)3.文言文阅读(文言阅读方法的指导及训练)4.现代文阅读(各种文体的阅读方法指导及训练强化)5.写作(各种文体的写作指导及训练)(三)回扣模拟复习1.吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。2.精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。3.通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。4.考前一星期，学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。