2022关于孤独之旅教案八篇.docx

2022关于孤独之旅教案八篇关于孤独之旅教案八篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是我整理的孤独之旅教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。孤独之旅教案篇1１、知识目标：⑴理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。⑵理解小说内容，体会标题的含义。２、能力目标：⑴理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。⑵体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。⑶品味小说精美传神、意味深长的语言。３、情感态度价值观目标：感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。１、这是一篇写少年成长的小说，比较切合学生的心理和生活。要从少年的视角解读，不要过分成人化，着重点是成长。２、小说的细节描写和环境描写很多，对表现人物和主题起重要的作用，要让学生仔细体会。一、导入设计人生旅途，并非时时一帆风顺，往往充满辛酸，饱含痛楚与泪水，其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的。如果说这是成长需要付出的代价的话：那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目。今天，我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。（板书文题、作者）二、整体感知１、学生速读全文，初步感知课文内容。２、用小说的三要素概括课文内容，并谈谈你阅读课文的感受。学生回答，教师归纳：小说讲述了杜小康在艰苦环境中经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。⑴小说中杜小康面对陌生的自然环境。心理由恐慌、孤独走向坚强的经过，体现了人的力量：人克服了困难，战胜了困难，取得了胜利；并且使自己在斗争中成熟坚强起来。⑵课文告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。⑶小说启迪我们：少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和成长感。⑷人由幼稚到成熟，这是生命中的一种渴望与追求。困难和挫折，往往是人成长的催化剂，使人成熟、奋进。三、探究学习１、主旨探究：⑴题目《孤独之旅》有何深刻含义？①情感世界的孤独。②面对自然环境的孤独。⑵概括杜小康的心路历程：茫然、恐惧──害怕、胆怯──感到孤独──不再恐惧──坚强成熟２、语言探究：⑴学生默读文中有关杜小康的语段，体味有关的细节描写，思考：①在离家牧鸭的生活中，他的心理活动经历了怎样的发展而完成“孤独之旅”的？②请找出文中体现“孤独”的词句，并体会其表达效果。③文题“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么？学生回答，教师点拨：①心理活动的发展：Ａ、想上学（我不去放鸭了，我要上岸回家……）。Ｂ、现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？……前方是未知的。Ｃ、他害怕了……眼中露出了一个孩子的胆怯。Ｄ、最大的敌人……它就是孤独。Ｅ、开始想家，并且日甚一日地变得迫切……哇哇大哭起来……Ｆ、在心里清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了……不再忽然地恐慌起来。Ｇ、杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完．就又走了。Ｈ、他哭了起来，但并不是悲哀。Ｉ、望着异乡的天空……但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。Ｊ惊喜地发现鸭下蛋了。杜小康在放鸭的生活中，经历了出发时的茫然、恐惧，到达芦荡时的害怕、胆怯，安顿之后的感到孤独，时间久了的不再忽然地恐慌，那天雨后天晴的突然地长大了、坚强了，走过了“孤独之旅”。②如“陌生的天空和陌生的水面”从未见过的面孔。“没有其他声音，天地又如此空旷”“寂寞”“已无一户人家”“唯一的炊烟”“想听到声音，牛叫或者狗吠。然而，这不可能”“最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独”“一连十多天遇不到一个人”“言语被大量地省略了”“这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独”“他们已根本不可能回避孤独了”──离乡背井的孤独、别离母亲与伙伴的孤独、空旷浩茫环境的孤独、单调乏味生活的孤独，对于已遭受家道中落、生活境遇产生大反差打击的小小少年杜小康而言，随父放鸭生活中还要承受这种种孤独无异于雪上加霜。他内心的苦痛、迷惘与挣扎，在文中表现得淋漓尽致。③可以概括为两点：Ａ、杜小康因为家道中落，不得不失学。离开同学、学校，对一个少年来说，是无比痛苦和寂寞的。失去一起长大的伙伴，也就等于失去成长道路上的朋友、依靠。不仅如此，离开小伙伴．也等于失去了充满童真童趣的生活。杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄、人群，等于失去了人文环境。失去了人与人之间的交往，也就失去了感情、文化以及物质之间的交流，在精神上会感到痛苦，甚至是一种折磨。放鸭生活中，父子之间一种看似默契的“省略”，其实是一种空虚、贫乏生活的表现。Ｂ、杜