2022 d t n l教案_1.docx

2022dtnl教案dtnl教案作为一名人民老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的dtnl教案，希望能够帮助到大家。dtnl教案1教学目标：1、学会dtnl四个声母，读准音，认清形，并能正确书写。2、用dtnl与单韵母拼读音节及读带调音节。重点和难点：1、区分"d"与"b"的形，"f"与"t"的形。2、dtnl的发音及与韵母的拼读。一、复习昨天我们到拼音王国里相识了四个声母家族的挚友，你们还记得都是谁吗?读卡片"bpmf"，这四个字母已成为我们的老挚友，今日我们再相识四个新的声母挚友好吗?老师贴卡片"dtnl"。二、教学展示：①d的读法和书写发"d"音时舌尖抵住上牙床，憋住气流，舌尖突然放开，吐出微弱的气流，声音不抖动。用手掌放到嘴前感受不到气流冲出。读儿歌：“左下半圆，ddd”“马蹄马蹄ddd”指导书写：现在中间格写一半圆，在写一竖，占中上个但不顶格，共二笔。以嬉戏的方式进行拼读dadedidu并进行四声练习并书写。②t的读法个书写发音时把手掌放到嘴前，有较强的气流冲出读儿歌“小伞把儿，ttt”指导书写：t占中上格，一笔竖弯，二笔在二线写一横，共二笔。学习“t”和“a”组成的音节“t”和“a”要快速连读，四声调要读精确以嬉戏的方式进行拼读tatetitu(声母"t"简单与"f"混淆，怎样辨别"tf"的形呢?老师给你们变个小魔术，想看吗?你们看，老师在白纸上用红色的粉笔写上一个"f"，写好"f"的白纸向上一翻，你们看变成了"t"。老师一边演示一边说记忆小儿歌，"一根拐棍fff，小伞把儿ttt)"③n的读法和写法发音是舌尖顶住上牙床，让气流从鼻孔出，声带抖动，发“讷”的音读儿歌：“一个门洞，nnn”指导书写：一竖写左边右边再把弯竖添，占中格学习“n”和“a”组成的音节“n”和“a”要快速连读，四声调要读精确以嬉戏的方式进行拼读naneninunv④l的读法和书写发音时舌尖顶住上牙床，比“n”稍后，气流由舌前部两边出来，声带抖动，发“了”的音。读儿歌“小棍赶猪，lll”指导书写：一笔竖，占中上格学习“l”和“a”组成的音节“l”和“a”要快速连读，四声调要读精确以嬉戏的方式进行拼读lalolelilulv注：区分“b-pt-f”三、布置作业：dtnl教案2第一课时教学目标相识声母“dtnl”，能够读准音，认清形，并正确书写。教学重点学会四个声母，会读，会写。教学难点区分“b”与“d”“f”与“t”两组声母养成教化训练点：培育孩子们会听讲和正确的读写姿态的好习惯。课前打算：字母卡片教学过程：一、复习我们已经相识了声母家族的四个挚友，你们还记得是谁吗?认读卡片“bpmf”。(同学们，今日，老师给大家带来了两位神通广阔的人，你们看是谁呀?哪吒和孙悟空)讲故事：有一天，玉皇大帝派哪吒三太子去捉拿孙悟空，哪吒与孙悟空在一座大山上相遇，绽开了激战，结果哪吒被孙悟空战胜了。哪吒暗自惊讶，心里想，原来他的本事特殊大。你们看，这四个字母已成为我们的老挚友，今日我们再相识四个新的声母挚友，好吗?出示卡片“dtnl”。二、学习“dtnl”的音形(一)学习“d”的音形：看图了解大意，学习情境图及情境歌：悟空本事特(t)别大，天兵天将全不怕，战胜哪(n)咤三太子，乐(l)得(d)悟空笑哈哈。猜出今日的4个声母。1、出示“d”的图(1)问：图上画了什么?今日我们学习的字母就像连到一起的钟座和笔筒。出示声母d(2)我们借助“我的”的“的”来学习“d”的音。读的时候要轻短些。(3)老师范读“d”，学生齐读“d”(4)老师强调：发d时，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而出，但冲出的气流较弱，自然发音。用手掌放到嘴前感受不到气流冲出。(5)学生再读体会2、学习“d”的形(1)你有什么好方法记住d的形呀?(2)右手向上，左手叉腰，做出d的形态(3)编记忆字形的儿歌：左下半圆ddd，小马跑步ddd，反写6字ddd。3.与b进行区分：教儿歌：正6b，反6d，小马跑步ddd(二)学习“t”的音形1、学习“t”的音(1)出示“t”的图，提问：图上画的是什么?声母t就和“模特”的“特”声音很像。(2)借助“模特”的“特”记忆“t”的音(3)老师范读，强调发音要领：发音时和“d”大体一样，只是把手掌放到嘴前，有较强的气流冲出。(4)指名读，男女读，小组读，齐读。2、学习“t”的形(1)怎样记字母的形?引导学生自己看图发觉。(小伞把儿ttt，时装模特ttt)(2)师讲：声母“t”简单与“f”混淆，怎样辨别呢?老师给你们变个小魔术，想看