2022 “学会感恩”发言稿.docx

2022“学会感恩”发言稿“学会感恩”发言稿在生活中，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿具有逻辑严密，看法明确，观点显明的特点。大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是我为大家整理的“学会感恩”发言稿，希望对大家有所帮助。“学会感恩”发言稿1尊敬的老师、敬爱的同学们：大家好!今日我发言的主题是“学会感恩”。牙牙学语时，听妈妈讲“黄香温席”的故事，小小的我就已经对孝顺父母有了模糊的认知;慢慢长大，跟着老师吟诵“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，我便知道原来动物也懂得回报父母;现在，在阅读中，我明白了“谁言寸草心，报得三春晖”“滴水之恩当涌泉相报”这些诗句的意思。在中华传统文化的浸润中，我深刻体会到中华民族自古就是一个知道感恩，懂得回报的宏大民族。我们来到这个世界上，什么都还没来得及做，就已经起先享受前人带给我们的物质和精神上的一切成果了。这就提示着每一个人，时时要心怀感恩。作为小学生，我们无法去做轰轰烈烈的惊人之举，但可以通过身边小事来践行自己的感恩之心。走在干净的公路上，不乱丢垃圾，是对清洁工阿姨的感恩;吃完碗里的饭菜，不奢侈粮食，是对农夫伯伯的感恩;坐上公交车，抓好扶手，留意平安，是对司机叔叔的感恩;努力学习，按质按量完成作业，是对老师的感恩;听话懂事，做力所能及的家务活，是对父母的感恩，假如能多考虑别人的感受，发自内心地感谢那些为社会做出贡献的人，感谢那些为我们真心付出的人，那我们自己也能收获无尽的华蜜和满意。由此可见，学会感恩其实并不难，而且这是一种于人于己都有好处的举动。那么，就让我们将中华民族的这一美德传承下去，把感恩作为自己的一种习惯，以主动向上的心态来迎接每一个绚丽的明天吧!感谢大家!“学会感恩”发言稿2敬重的各位家长：下午好。对于你们能在百忙中抽空来参与我校家长会，我表示诚心地感谢！首先，我向家长们汇报一下我班的基本状况。我班现有学生34人，其中男女各17人。孩子们开朗活泼，集体荣誉感很强。语文课上，同学们听课率很高，课堂上欢声笑语一片，同学们联系自己生活的体验，踊跃地表达自己出对课文的理解、感悟，如：唐通、李柳辉、胡智程、赵婉舒、李华钰、廖诗雪、陈恬恬、王紫欣、邓吉娅、阳昕炜、彭星、何远茂、刘玲宏等同学，特殊是李梦澜、韦兆林、陆志豪、黄昱铭、蒋先鹏同学，他们在课堂上勇于挑战自己羞怯、怕错、怕同学取笑的特性，表现自己，不怕失败，敢于跟老师、同学沟通自己的看法，这在从前是不行能的，对于他们来说，就是了不得的进步！一堂课下来，同学们常常意犹未尽，围着我请我接着上下面的课。今日请家长来，就是想跟家长们就我这学期感受最深的一堂课沟通一下有关感恩教化的问题。在家长们的面前，有一本《语文书》，请家长将书翻到69页，这是我们这学期学习的一篇课文《13第一次抱母亲》。请家长先看看这篇课文，我接着说说我的理解。首先，我是第一次看到这篇。我也是一位母亲，看完后，不知道有没有哪位家长跟我有一样的感受：当我的孩子长大后，是否如文中的作者一样，虽说后知后觉，但终于体会到母亲（或父亲）深恩难报。也就是说，我们该怎么教会自己的孩子学会感恩？各位家长，当我看完这篇，我的感觉就是：沉重！沉重！！！肩上的担子太沉甸甸！我该怎么教我的学生？我该怎么教我的孩子？在学校，我是引导者，我是组织者，但是孩子们才是实施者，我不行能取代他们去思索，去体验！这篇的内涵，我怎么引导学生去感悟，进而联系实际让孩子们在生活中体会？我陷入了深深地思索。在上课时，我向学生提了五个问题：①“我”为什么要抱母亲？②“我”是怎么抱母亲的？为什么？③为什么“母亲竟然这么轻，我心里很难受”？④题目是“第一次抱母亲”，一共描写了几次抱母亲？哪一次才是“第一次”？⑤课题“第一次抱母亲”，“抱”究竟是什么意思？随着对的理解，孩子们的感悟越来越清楚。最终，母亲流泪了，我问孩子们：“母亲的泪水说明什么？那是什么样的泪水？你们的母亲（父亲）有过这种时刻吗？有谁记得父母的生日？他们的结婚纪念日？”很多孩子惭愧地低下了头。在学完课文后，我补充了几个内容。一是讲解并描述了一个故事：《两个母亲》。请家长先自己看看这个故事。附故事原文：两个母亲802号病房住着两个患贫血症的女人，一个是城里的，一个是乡下的。乡下女人得知城里女人患的也是贫血时，很是感叹：“不用问，你跟我一样，也是个薄命人。得这个病的，都是劳累过度加养分不良。我丈夫死得早，留下3个孩子给我。这些年，我差点被他们累死。你有几个孩子？”“我就一个儿子。和你一样，我也是一个人和孩子过。18了，在寄宿学校读书。为了供他，我白天上班，晚上再出去打一份工……”“你儿子肯定有出息！熬几年，你就该享清福了，吃