2022 彩色的鸭子大班教案.docx

2022彩色的鸭子大班教案彩色的鸭子大班教案作为一位优秀的人民老师，可能须要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的彩色的鸭子大班教案，希望能够帮助到大家。彩色的鸭子大班教案1活动目标：1.初步理解散文内容，感受散文的语言美、意境美。2.感受并尝试迁移运用句式：“只要……，就……”。3.能大胆地用语言表述自己的想法和感受。4.乐意参加表演，大胆学说角色对话。5.萌发对文学作品的爱好。活动打算：1.制作与散文内容有关的课件、图片。音乐：迷雾仙境2.风车、彩纸、绸带若干。活动过程：(一)初步观赏散文，感受散文中的意境美、语言美。1.观赏课件：散文第一部分。依据散文情节提问，并依据幼儿回答，出示相应图片。提问：散文中有谁?鸭子有一个什么幻想?彩色的蛋、鸭子和我们平常看到的蛋、鸭子相比，有什么不同?那鸭子的这个幻想怎么样?为了这个漂亮的浪漫的幻想，鸭子它确定怎么做?一起来听听散文里是怎么说的?2.观赏配乐朗诵安排部分。提问：谁来用散文中的话来说一说，鸭子安排怎么做?依据回答，出示相应图片。并分别学一学、做一做、看一看、洗一洗。说明：朝霞、晚霞、夕阳染过的池水。母鸭认为按着这个安排做了以后，就会怎样?此刻，你觉得母鸭的心情怎样?3.观赏配乐朗诵第一部分。老师：闭上眼睛，带着和鸭妈妈一样的心情，静静地来帮鸭子做一做这个梦。(二)感受并尝试迁移运用句式：“只要……，就……”。1.看着图片，听着音乐，和老师一起试着朗诵安排部分。2.结合图示，找出“只要……，就……”的句式。3.自主探究彩色风车、彩色绸带、彩色纸片的多种玩法。4.尝试迁移运用句式：“只要……，就……”来介绍自己的玩法。(三)帮助幼儿理解：虽然幻想不能全部实现，但也要欢乐生活。1.揣测鸭子的幻想是否实现。提问：假如你是这只鸭子，你的心情会这样呢?为什么呢?(探讨、说说理由)2.观赏课件其次段。提问：那鸭子的心情究竟是怎样呢?小结：我们有很多很多美妙的幻想，为了幻想我们要付出努力，但不是全部的幻想都能实现的。虽然这样，但我们仍要开快乐心的生活，做自己喜爱的事情，就像散文中的鸭妈妈一样。3.了解散文的名字，完整地观赏散文。活动延长：回家和爸爸妈妈一起，说一说自己的愿望与安排，画一画自己的愿望与安排。附散文：彩色的鸭子(段落一)有一只鸭子，它有一个幻想：幻想有一堆彩色的蛋，孵出一群一彩色的鸭子。每天带着它们到处去旅行。这只母鸭就想：只要我每天吃美丽的花草和果实，只要我每天喝花汁做成的饮料，只要我每天看漂亮的朝霞和晚霞，只要我每天用夕阳染过的池水洗澡，只要我每天睡在鲜花铺成的床上，我就会生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鸭子，每天带着他们到处去旅行。想着想着，这只鸭子睡着了。……(段落二)后来，母鸭生了一堆洁白的蛋。映着朝霞，洁白的蛋就像彩色的一样，好看极了。后来，母鸭孵出了一群黄黄的小鸭。映着晚霞，黄黄的小鸭就像彩色的一样，好看极了。母鸭带着小鸭子，每天吃美丽的花草和果实，每天喝花汁做成的饮料，每天看漂亮的朝霞和晚霞，每天用夕阳染过的池水洗澡，每天睡在鲜花铺成的床上，每天带着他们到处去旅行。彩色的鸭子大班教案21、学习有序地阅读画画，了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美妙幻想。2、以故事为线索，绽开阅读和探讨，感受母鸭的美妙幻想，激发幼儿阅读爱好。3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。4、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。1、幼儿人手一本图书，自制一本大的图书；2、ppt课件。一、起先部分。语言导入：今日老师带来了一本很好看的书，（出示大图书），小挚友看看书上有谁呀？（鸭子、鸭蛋），你看这只鸭子是什么颜色的呢？（彩色的）鸭子怎么是彩色的呢？这本书究竟讲了一个什么样的故事呢？我们一起来一幅一幅往下看，看完后把你看到的内容讲给大家听，小挚友可以轻声的沟通。”（让幼儿自已视察，探讨）二、基本部分。1、提问：“这个故事说了什么？”（幼儿自已讲）2、老师和幼儿一起探究故事内容。“小挚友说的真棒，让我们一起来视察一下这本书里究竟发生了一个什么样的故事？”（1）A、供们瞧，有只母鸭蹲在鸭巢里，它在想什么呢？（第一幅图）B、母鸭有一个愿望，你们知道什么是愿望呢？（心里最想做的事情或是长大后做什么）C、你们猜猜故事里的母鸭有什么愿望？总结：啊！母鸭的愿望真美妙！母鸭有一个特殊的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鸭子，带着这群鸭子去旅行。（提示符号：这个符合就是表示母鸭想的愿望）（2）怎么才能生出彩色的鸭蛋和孵出一群彩色的鸭子呢？（幼儿猜想）你