2022(七年级上册)《秋天》 教案.docx

2022(七年级上册)《秋天》教案(人教版七年级上册)《秋天》教案作为一无名无私奉献的教化工作者，经常须要打算教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己须要的教案吧！以下是我收集整理的(人教版七年级上册)《秋天》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。(人教版七年级上册)《秋天》教案1一、教学目标主要目标：学会本课生字生词，朗读课文能做到文通字顺，初步了解课文内容。能用表格对比梳理文章内容，体会“我”的感情改变。能正确分析文章中的动词，形容词运用的效果，提高鉴赏文章的实力。同时目标：能分角色表演，体会不同的人物心理能体会出文中传达出的深深的母爱和对待生命的看法，引导学生树立正确的价值观。二、教学内容1.形声字的形旁表示意义，声旁表示读音，依据字形，学会分析字的读音和含义，如文中的“憔悴”“瘫痪”。2.线索是贯穿全文可以使文章浑然一体，结构完整的，明含或暗含在文章的对象。找出文章中的线索可以理清文章的行文思路，应学会如何找线索，分析线索。如本文的线索“看花”。三、教学过程第一课时(一)读题解题，披情入文。(二)快速读文，初步感知。(三)揣摩字词，走近人物。(四)借助表格，理清文路。(五)研读文本，感受形象。(六)升华情感，感悟人生。其次课时(一)朗读全文，内化情感。(二)随文练笔，加深感悟。(三)背诵语段，丰富积累。(四)拓展延长，举荐阅读。四、课后思索1.作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，文中“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。2.简要分析文中两处景物描写的作用。(1)窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。(2)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热情而深厚，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。3.说说你对“母亲就静静地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。4.文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义?5.文章中的母亲令人难忘，请结合详细内容，谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。(人教版七年级上册)《秋天》教案2创意说明：叶圣陶先生说过，“教材，不过是个例子”。在这堂课上，不仅要把这个例子读透，还要达到举一反三。学生在课堂上不仅积累了美丽的语言，还积累了学习诗歌的方法。教学步骤：一、范读、跟读、朗读等，利用多种形式朗读诗歌，直至背下来。二、探讨沟通。1.你最喜爱哪句诗?为什么?2.你不懂的诗句是哪些?3.你读出了哪几幅画面?4.你认为本诗营造了一种什么氛围?三、引读：美国狄金森的《秋景》。1.你读出了几幅画面?2.沟通你已领悟到的美点。例：浆果的脸蛋多么丰满(写出丰收之景)。3.两首诗表达的思想感情有什么共同之处?(都表达了对秋天的酷爱与赞美之情)4.你更喜爱哪一首?为什么?(人教版七年级上册)《秋天》教案3教学目标1.能有感情地朗读进而背诵全诗；2.品尝诗意，激发学生酷爱生活、酷爱自然的愿望和热忱教学重点引导学生反复吟诵，感悟诗句的含义，体会诗歌清远、闲静的意境美。教学难点揣摩诗歌的清丽意象和质朴晓畅、情景交融的特色。教学过程一、导入新课二、作者简介何其芳（1912～1977），现代散文家、诗人、评论家。1936年他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，他的散文集《画梦录》于1937年出版，并获得《大公报》文艺金奖。有诗集《预言》《夜歌和白天的歌》文艺论文集《关于现实主义》。三、反复诵读，整体感知1.给加点字注音，依据拼音写汉字。镰刀（lián）背篓（lǒu）肥硕（shuò）栖息（qī）鳊鱼（biān）蟋蟀（xīshuài）乌桕（jiù）寥阔（liáo）枯涸（hé）清洌（liè）梦寐（mèi）（zhēng）丁丁（bó）停岸（chù）处所(1)丁（dīng）壮丁(2)泊（pō）水泊(3)处（chǔ）处理2.解词。丁丁：形容伐木、弹琴等声音。肥硕：文中指果实又大又饱满。栖息：停留，休息（多指鸟类）。寥阔：高远空旷。也作“寥廓”。枯涸：干枯，没有水了。清洌：水清。梦寐：睡梦。幽谷：幽深的山谷。归泊：（渔船）返回，停船靠岸。3.朗读提示：《秋天》这首诗通过描绘不同场景、画面，创建了一种清静、清远、清甜、清柔的氛围和神韵，表达诗人对秋天的酷爱与赞美之情，在诵读中把握、表现诗歌的这种情感，诗歌的朗读节奏有两种划分标准：按节拍划分和按意义划分。《秋天》可按意义标准划分朗读节奏。4.全诗描绘了三幅图，请分别加以概括。农家丰收图；霜晨归渔图；少女思恋图四、内容研讨1．学生研读全诗，说出最喜爱这首诗的哪些句子？并谈出理由。学生畅谈，老师归纳：（1）“震落了早晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷”句中“满披”形象生动，“