试题-江苏-2012_江苏省南京三中（六中校区）九年级化学三轮复习课本梳理2 人教新课标版.rar

1用心爱心专心江苏省南京三中（六中校区）九年级化学三轮复习课本梳理2人教新课标版1、第一个对空气组成进行探究的化学家：（第一个用天平进行定量分析）。2、空气的成分和组成气体成分体积比%性质用途氮气化学性质稳定，在一般条件下不易与其他物质反应电焊的保护气、食品袋中的防腐剂等氧气稀有气体0.03化学性质稳定，通电时会发出不同颜色的光作保护气，充制霓虹灯，用于激光技术，氦气密度小，用作填充气球二氧化碳参与植物的光合作用（1）空气中氧气含量的测定a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择b、装置要求：气密性良好c、现象：有大量产生，广口瓶内液面上升约体积d、结论：空气是混合物；O2约占1/5，可支持燃烧；N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水e、探究：①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全②能否用铁、铝代替红磷？不能原因：能否用碳、硫代替红磷？不能原因：（2）空气的污染及防治：有害气体（、、）和等。（3）空气污染的危害、保护：危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草、废气除尘处理，煤炭综合利用，减少直接以煤为原料，开发新能源，植树种草等（4）目前环境问题:臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）效应（CO2、CH4等）酸雨（、等）污染（塑料垃圾等）3、氧气：(1)物理性质：通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体。不易溶于水，比空气略重，液氧是淡蓝色的。氧气的化学性质：是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应，在反应中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂。特有的性质：支持燃烧，供给呼吸(2)氧气与下列物质反应现象（*铁、铝在空气中不可燃烧。）物质现象碳在空气中，在氧气中发出，产生使澄清石灰水变浑浊的气体C+O2点燃CO2磷产生大量4P+5O2点燃2P2O5硫在空气中发出微弱的火焰，而在氧气中发出明亮的火焰，产生有刺激性气味的气体S+O2点燃SO2镁发出，放出热量，生成色固体2Mg+O2点燃2MgO4Al+3O2点燃2Al2O铝铁剧烈燃烧，，生成色固体(Fe3O4)3Fe+2O2点燃Fe3O4石蜡在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体*铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底(3)氧气的制备:工业制氧气——分离液态空气法（原理:氮气和氧气的沸点不同变化）实验室制氧气原理2H2O2MnO22H2O+O2↑2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO3MnO22KCl+3O2↑（4）气体制取与收集装置的选择△发生装置：固固加热型、固液不加热型收集装置：根据物质的密度、溶解性（5）制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）a、步骤：查—装—定—点—收—移—熄b、注意点：试管口应放：防止高锰酸钾粉末进入导管排水法收集时，待出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）实验结束时，先再：防止水倒吸引起试管破裂（6）氧气的验满：用带火星的木条检验：用带火星的木条7、催化剂（触媒）：在化学反应中能其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变）催化剂在化学反应中所起的作用叫作用。8、氧化反应：物质与氧（氧元素）发生的化学反应。剧烈氧化：燃烧缓慢氧化：铁生锈、人的呼吸、事物腐烂、酒的酿造共同点：①都是氧化反应②都放热