学案-山东-2015_山东省高密市银鹰文昌中学九年级化学上册 第三单元 课题1 分子和原子（第1课时）学案（无答案）（新版）新人教版.doc

1课题1分子和原子学习目标1、认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒2、能用微粒的观点解释某些常见的现象。课前预习导学认真阅读课本回答下列问题：1、为什么敞口容器中的水会减少？在静置的水中品红为什么能扩散？2、分子的基本性质有哪些？3、举例用分子的性质解释现象：4、什么是分子？什么是原子？课中研讨实施一、物质由微粒构成的[实验]探究物质的可分性：将品红分别溶解在热水和冷水中。[现象]品红粉末，溶液变为色，并且_______变色快。[讨论]为什么品红“消失”，而水由无色变为红色？[结论]品红可以分为极其微小的、肉眼看不见的。许多实验表明，物质都是由极其微小的、肉眼看不见的构成的。二、微粒的运动[实验]探究微粒运动向矿泉水瓶中加入少量蒸馏水，再向其中滴入2～3滴无色酚酞试液。[现象]瓶中的液体为色。[结论]酚酞试液遇蒸馏水（变或不变）色。“雨落蝴蝶飞”实验：在滤纸上滴加酚酞试液，放入矿泉水瓶中，用注射器向矿泉水瓶中加入少量的浓氨水。[现象]瓶底液体迅速变为______色，滤纸上的酚酞试液逐渐变为色。[讨论]为什么棉花或滤纸上的酚酞试液变为红色？[结论]构成物质的微粒是。【练习】哪些现象说明构成物质的微粒是不断运动的？[思考]生活中，湿衣服放在阳光处比放在阴暗处容易干。这是什么原因呢？[结论]微粒的运动与温度有关，一般来说，温度越，（填高或低）微粒的运动速率越（填大或小）。[练习]请你设计一个简单易行的对比实验，说明同一种物质的微粒，在温度高时运动速率比在温度低时运动速率大。三、微粒之间有空隙[实验]水与酒精混合实验实验操作体积变化情况实验结果结果水与水混合酒精与酒精混合酒精和水混合[讨论]为什么水与酒精的混合后总体积变小？[结论]构成物质的微粒之间都有一定的，不同种物质的微粒间的。[活动探究]水和空气的压缩实验用注射器取4mL空气，用食指堵住口部，另一手拇指向里推活塞，进行压缩，体会难易程度，然后取4mL水做相同的实验[现象]：水被压缩，而空气被压缩。（填易、不易）[讨论]为什么空气容易被压缩，而水不易压缩？[结论]一般来说，固体、液体微粒之间的空隙较，气体微粒之间的空隙较。[思考]生活中，一般物体会热胀冷缩，其中的主要原因是什么？[结论]构成物质的微粒间有空隙，物质受热时，微粒间的空隙会变，物质遇冷时，微粒间的空隙会变。（填大或小）[练习]水变成水蒸气构成水的微粒（变化或不变），微粒间的空隙。通过这节学习，你知道了微粒的哪些知识？1、。2、。3、。4、。[当堂检测]1、下列实验能证明构成物质的微粒是客观存在的是（）把蔗糖溶于水中有了甜味②把食盐溶于水中水有了咸味③把高锰酸钾溶于水中溶液呈紫红色④把香水洒到空气中空气有了香味A、仅①②③B、仅①②④C、仅①③④D、全部2、“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”（王安石《梅花》）诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是（）A．微粒很小B．微粒有质量C．微粒之间有间隔D．微粒在不断地运动3、物质在不同的条件下的三态变化主要是由于（）A．微粒不断运动B．微粒的大小发生变化C．微粒之间的空隙发生变化D．微粒的体积发生变化4、生活中有很多鲜明的例子可以说明构成物质的微粒的性质，请在下表中填上相关的内容。构成物质的微粒是不断运动的（1）（2）小红在一升的桶内加了300毫升的水和700毫升的究竟，结果发现桶没装满夏天把打足气的自行车放在阳光下，轮胎爆炸了5、用分子的观点对下列常见现象的解释，错误的是（）A．酒精挥发──分子间隔变大B．食物腐败──分子发生变化C．热胀冷缩──分子大小改变D．丹桂飘香──分子不停运动6、往10mL酒精中加入10mL水，充分混合后，液体的总体积小于20mL，其主要原因是。7、P52第2题[友情提示]水微粒的自述嗨！同学们，我是水微粒，我的质量和体积都很小，一个水微粒的质量约是3×10-26kg，在每一滴水中我们水微粒大约有1.67×1021个水微粒，我这么小，当然你们人类用肉眼是看不见我的。如果用10亿人来数一滴水里水微粒子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完咧。我想请你们猜一猜：我们这么小，我们会运动吗？当我们微粒聚集在一起构成水时，彼此之间是否会存在空隙呢？”