20221和许多幼儿园教案.docx

20221和许多幼儿园教案1和很多幼儿园教案在教学工作者实际的教学活动中，就难以避开地要打算教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是我细心整理的1和很多幼儿园教案，欢迎阅读与保藏。1和很多幼儿园教案1设计意图：依据小班幼儿的年龄特点，以细心设计的若干个生动好玩的小嬉戏贯穿整个活动。其中，每个嬉戏中都蕴涵着针对性较强的独立学问点，与此同时，各个嬉戏之间仍体现着按部就班式的连带关系。力求让幼儿在轻松开心的气氛中，较扎实和透彻地驾驭有关1和很多的学问。活动一活动名称：我们去郊游活动目标：相识一个物体和很多个物体，知道哪些是一个，哪些是很多。了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动打算：环境布置1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，很多条小鱼。一只青蛙，很多只小蝌蚪。2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。活动与指导：1、谈话引出课题："今日的天气可真好，让我们一起去郊游好不好?"(老师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有很多个小挚友。)2、老师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(很多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(很多只)然后接着启发幼儿进行视察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和很多来表示。4、小挚友围坐在大树下休息，引导幼儿视察并且说出树上有一只大鸟、很多只小鸟;一棵上有很多只鸟、很多片树叶、很多个苹果。活动二活动名称：小猴儿摘桃子活动目标：通过动手操作，让幼儿亲身感知--很多可以分成1个、1个。活动打算：小猴头饰、桃树模型。活动过程：1、小挚友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出"树上有很多桃子。"2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说"我摘了1只桃子。"亲身感知很多可以分成1个1个。3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出："很多可以分成1个1个。"活动三活动名称：我把小熊送回家活动目标：通过操作，让幼儿亲身感知理解--1个、1个合起来就成了很多。活动打算：老师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。活动过程：1、引出课题："小挚友们，小熊乐园里的熊宝宝们都出来做嬉戏了，可是它们太贪玩、走得太远了，现在，它们找不到回小熊乐园的路了?让我们每个小挚友把1只小熊送回家好吗?(小挚友每人抱起1只小熊，然后每人说一遍："我找到了1只小熊---")2、请小挚友轮番把自己的小熊送到"小熊乐园"里。并请每名小挚友说一遍"我把1只小熊送回家"。3、最终，请小挚友视察现在的"小熊乐园"，引导他们说出"1只1只小熊合起来就是很多只小熊，1个1个合起来就是很多"。教学反思：本节课我能根据教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃嬉戏给幼儿参加互动，老师分发头饰给每个小挚友，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成很多，这样小挚友可以理解什么是很多，很多可以分1个1个，1个1个也能和起来成很多。我用生活中的东西让他们去描述1和很多，这样反复练习，使孩子的语言实力有所提高。1和很多幼儿园教案2活动目标：1、发觉“1”和“很多”，感知“1”和“很多”的关系，即若干个1个合起来是很多个，很多个可以分成若干个1个。2、知道班里除了有1个我，还有很多个我的好挚友，体验与小挚友在一起时的欢乐。3、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。4、引发幼儿学习的爱好。活动打算：小镜子若干，大穿衣镜1面。活动过程：1、看看小镜子，发觉“1”个和“很多”个给每人供应一面小镜子，引导幼儿：“快看看小镜子里，有谁在里面？有几个你自己？”并告知幼儿：“小镜子里还有你的好挚友。”让幼儿试一试，能不能从镜子里看到自己的好挚友，看到了就大声说：“×××，你是我的好挚友。”然后比一比，看谁看到的好挚友多。2、看看大镜子，体验“1”与“很多”的关系将幼儿集中到大镜子前，提问：大镜子里有谁？（引导幼儿说一说有很多小挚友）邀请全体小挚友当小猫，和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的嬉戏。嬉戏起先时，主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师（老猫）嘴里念到：“老猫睡觉醒不了，小猫静静往外跑”时，配班老师静静请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去（不能被镜子照到），主班老师睁开眼睛问：“几只小猫跑了？”幼儿回答：“1只。”嬉戏重新起先，如此反复直至全部幼儿都躲到屏风后面时，老师问大镜子：“每次只有1只小猫跑掉，怎么我的很多小猫都没有了？”