试题-江苏-2012_江苏省大丰市万盈二中九年级化学《实验设计题》分类训练 人教新课标版.rar

8用心爱心专心江苏省大丰市万盈二中九年级化学《实验设计题》分类训练人教新课标版1、请按要求回答下列问题：(1)根据下表的实验内容，从上图中选择合适的仪器装置，填入表中。实验内容选用的仪器装置(填字母)制取和收集氧气制取和收集氢气氢气还原氧化铜制取和收集二氧化碳(2)在实验室中，加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，写出该反应的化学方程式；(3)实验室制取化氢(H2S)气体的发生装置与制取氢气的相同，制取硫化氢可选用____；(4)实验室用无水醋酸钠固体与碱石灰(CaO和NaOH的固体混合物)混合加热制取甲烷，应选用____.2、某同学在实验室中，欲从高锰酸钾受热分解后的残渣中回收二氧化锰(已知高锰酸钾、锰酸钾溶于水，二氧化锰难溶于水)，正确的实验操作是(填序号)。①溶解、蒸发、结晶②溶解、过滤③过滤、蒸发、结晶(3)在氢气还原氧化铜的实验过程中，观察到的现象是3、小杰设计了如图2所示装置(铁架台等固定装置略去)来验证石蜡中含碳、氢两种元素装置A中可观察到，证明石蜡中含有元素；装置B中可观察到，证明石蜡中含有元素。4、小琦在家做糖溶于水的实验时，观察到如图3所示的现象。请用分子的观点解释：(1)糖为何溶解?(2)糖溶解后，液面为何低于水平线?5、某校化学课外活动小组的同学为确定—包黑色粉末的成分，按图5A装置进行实验，其中X是制取H2的装置。(1)常温下，铝片与氢氧化钠溶液反应也能生成H2，若利用此反应制取氢气，X应选择装置(填字母代号)。(2)将(1)中所制H2通入玻璃管前，需先通过D装置，D装置的作用是。(3)加热玻璃管一段时间后，管内黑色粉末完全变为红色固体，且烧杯内澄清石灰水变浑浊，则黑色粉末的成分为。(4)请写出A装置中玻璃管内发生反应的化学方程式：。6、右图所示装置有多种用途，请回答下列问题：(1)证明CO中混有CO2，装置内应盛的药品是。(2)若用排空气法收集H2时，气体应从装置的端通入(填A或B，下同)。若用排水法收集02，瓶内先装满水，气体从端通入。若要用水将装置中的氧气排出来进行实验时，水应从端通入。实验设计题分类训练（2）姓名：学号：班级：7、某校化学研究性学习小组的同学在一次校外活动中看到铁匠师傅把红热的铁块浸入水中，产生“嗞嗞”声音，并有气泡产生，铁块表面生成一层黑色固体.铁匠师傅告诉他们，这叫做“淬火”.通过查找资料，得知“淬火”过程中铁与水发生反应.为验证该反应，同学们做了下面的实验(如下图所示)：①将一个可乐瓶去底，瓶口塞一带尖嘴玻璃管的单孔胶皮塞，将尖嘴用木棍堵上；②瓶中注满水，设法立在盛水的水盆中，把带长柄的烧红铁块插入水中瓶下位置.请回答下列问题：(1)图中所示收集气体的方法叫做____法.(2)怎样验证可乐瓶收集到的气体？____(3)怎样证明铁块表面生成的黑色固体不是铁？____(4)为了收集到较多的气体，除了多次把铁块烧红插入水中瓶下位置，而且在每次烧红铁块前还要除去铁块表面的黑色固体，并在加热时给铁块罩上铁皮外罩.罩铁皮外罩的作用是____.8、下列做法符合操作规范的是。(填写序号)①为了节约药品，将实验用剩的药品放回原试剂瓶中②使用托盘天平称量时，用镊子取放砝码③给试管中的液体加热时，液体的量不超过试管容积的1/3④过滤时，为了加快过滤速度，用玻璃棒搅动漏斗里的液体9、浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，如氯化钠、氯化镁、溴化镁等大量的无机盐。(1)请设计两种鉴别海水和蒸馏水的方法(只需说明原理)。方法—：；方法二：。(2)由此所得的粗盐中含有的不溶性杂质，可采取下列步骤除去。请在括号内填上相应的操作步骤。()→()→蒸发结晶10．下图是实验室制取CO2并检验CO2化学性质的装置。(1)A是CO2制取装置，反应容器内装有石灰石，长颈漏斗内应注入；(2)B内装有澄清的石灰水，观察到的现象是；(3)C内装有紫色石蕊试液，观察到的现象是，用化学方程式表示产生该现象的原因；(4)D中有两支高度不同的燃着的蜡烛，观察到的现象是，说明C02具有的性质。11、2003年6月，西安北郊古墓中出土一青铜锤(一种酒具)，表面附有绿色固体物质，打开盖子酒香扑鼻，内盛有26kg青绿色液体，专家认定是2000多年前的“西汉美酒”。这是我国考古界、酿酒界的一个重大发现。(1)如果让你对出土的“西汉美酒”进行探究，你想探究的一个问题是：。(2)上述报道引发了某校初三化学兴趣小组同学的关注，他们收集家中铜器表面的绿色固体，进行探究。提出问题：铜器表面附着的绿色固体物质是由哪些元素组成的?猜想：查阅相关