试题-江苏-2013_江苏省启东市东海中学2014届九年级化学上学期期中试题 新人教版.rar

4江苏省启东市东海中学2014届九年级化学上学期期中试题新人教版第Ⅰ卷（选择题共20分）第Ⅰ卷共10题，每题2分，共20分．每题给出的四个选项中只有一个选项正确．答案请按要求填涂在答题卡上。1．下列各项内容中，属于化学科学研究范畴的是A．培育新品种，增加农作物的产量B．利用指南针确定航海方向C．综合利用石油生产优良人造纤维D．设计新程序，开发电脑新功能2．胆矾是一种蓝色晶体，化学式是CuSO4·5H2O,胆矾受热时容易失去结晶水，成为白色的无水硫酸铜（CuSO4），在工业上精炼铜、镀铜等都要应用胆矾。上述对胆矾的描述没有涉及到的是A.制法B.物理性质C.化学性质D.用途3．从水分子分解示意图中我们能获得许多信息，其中描述错误的是A.这是一个化合反应B.水分解时元素的种类不变C.在化学变化中原子是最小的粒子D.氢分子能保持氢气的化学性质4．下列反应既是氧化反应，又是化合反应的是A.氧化汞汞+氧气B.铁+氧气四氧化三铁C.氢气+氧气水D.乙炔+氧气水+二氧化碳5．实验室加热氯酸钾和加热高锰酸钾制取氧气，两者的相同点是A.都生成了两种物质B.都使用二氧化锰作催化剂C.都发生了化合反应D.都发生分解反应6．下列生活中常见现象用微观粒子特性解释不正确的是现象解释A温度计中的水银球受热体积膨胀汞原子受热体积变大B25m3的石油气在加压情况下可装入容积为0．024m3的钢瓶中气体分子间间隔大，易于压缩C一小匙蔗糖放入20mL水中很快就“消失”分子在不断运动D晴天晾晒衣服比阴天更易干燥温度升高，分子运动速率加快7．下列各组元素的原子结构示意图中，具有相似化学性质的一组元素是8．右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B．实验时红磷一定要过量C．实验前一定要检验装置的气密性D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹9.城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。下列过程属于化学变化的是A.取水B.过滤C.吸附D.消毒10.元素R的氧化物的化学式为R2O3，若R的化合价不变，则下列化学式错误的是（）A.R2(SO4)3B.R2S3C.R2Cl2D.R(OH)3第Ⅱ卷（非选择题共40分）第Ⅱ卷共6题，共40分．答案请按要求书写在答题卡上。11.（2分）图为四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的符号表达式：甲：；丙：。12．（8分）根据电解水的实验装置图，完成下列问题：（1）指出电源的正、负极，左边为________，右边为_______，事先往水里加少量硫酸，目的是为了_____________。（2）左试管中产生的是__________，检验该气体的方法是___________；右试管中产生的是__________，检验该气体的方法是___________。由以上实验事实得出结论：说明水是由__________组成的。13.（6分）把左边和右边有相应关系的序号连接起来。A:(1)镁元素的化合价为＋2B:2H(2)1个氢分子由2个氢原子构成C:(3)带两个单位正电荷的镁离子D:(4)镁原子的结构示意图E:(5)2个氢分子F:(6)2个单个的氢原子14.（13分）（1）下列化学式如有错误，请改在横线上：氯化钠ClNa______，氧化钙Ca2O2_____，氢氧化钡BaOH2______，氯化铁FeCl2______。（2）某原子的结构示意图如右图，请回答:①原子的种类取决于______的数值；化学性质取决于______的值；原子的分类取决于______的数值。②x与a、b、y在数值上的关系______；③从电子排布的规律看，a=____，b=____，y的最大值=______。④如果y＜4，该原子属于____原子，在化学反应中容易____电子。15.（8分）（1）有A、B、C、D四种物质．A是无色无味的气体。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将物质名称填在空格内。A是________；B是________；C是_______；D是________．（2）以下图1和图2是两个设计证明分子运动的实验。在图2锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水，锥形瓶口用一张滤纸盖住，滤纸刚刚用酚酞溶液浸过。①图2中观察到的现象是。②图1中观察到的现象是，可以得到的结论是。③在图1中的大烧杯外放一杯酚酞溶液的目的是。16.（3分）（1）计算化肥硝酸铵【NH4NO3】中氮元素的质量分数。（2）多少克硫酸（Ｈ２ＳＯ４）中含氧元素质量与３４克过氧化氢（Ｈ２Ｏ２）中含氧元素质