学案-陕西-2015_陕西省山阳县色河中学九年级化学下册 11.rar

111.2化学肥料学习内容第十一单元第1课时化肥简介课型：新授课学习目标1、了解几类化肥的主要成分及其功效；正确认识使用化肥、农药的利弊及如何合理使用化肥与农药；2、联系生产实际认识有关化肥农药的相关知识；学会辩证看待客观问题；3、感受和体会化学知识的重要作用；保持和增强学习化学的强烈欲望；激发学习科学知识的热情。重点：氮、磷、钾肥及复合肥的主要成分和功效；难点：正确理解使用化肥农药的利弊；时间分配导课2分、自学新知15分合作探究10分小结3分巩固提高10分学习过程学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）自学新知：1、自学引导（1）常见化肥的化学成分及其主要作用（2）使用化肥农药的利弊2、新知导读（1）农作物必须的营养元素有等，其中需要量大，因此氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料；（2）氮肥主要有尿素、氨水、铵盐如碳酸氢铵氯化铵，以及硝酸盐如硝酸铵和硝酸钠；氮肥哟促进植物茎、叶生长茂盛，；磷肥有磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙等。磷肥可以促进作物生长，还可增强作物的、能力；钾肥主要有硫酸钾、氯化钾等。钾肥具有保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长、增强和能力等功能；复合肥是指同时含有两种或两种以上的营养元素，常见的有磷铵和和等；合作探究：1、结合当地实际，试说出你见到过或接触到的化肥有哪些？2、如何看待农业生产上使用化肥、农药？展示纠错：将上述合作探究的结果说出来与大家分享；本课小结：说说本节课你的收获有哪些？当堂检测：1．下列化学肥料属于钾肥的是（）A．NH4NO3B．KOHC．NH4HCO3D．KCl2．下列化学肥料属于复合肥料的是（）A．NH4H2PO4B．K2CO3C．NH4HCO3D．CO(NH2)23．下列氮肥中含氮量最高的是（）A．NH4NO3B．NH4HCO3C．CO(NH2)2D．NH4Cl4．有些水果在成熟期易发生裂果现象，果农常施用一种钾肥。这种钾肥的水溶液能与氯化钡反应生成不溶于稀HNO3的白色沉淀，该钾肥为（）A．KClB．K2SO4C．K2CO3D．KNO35．下列化肥中，既能促进作物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿，又能促进作物生长健壮的是（）A．NH4NO3B．KNO3C．CO(NH2)2D．过磷酸钙6．尿素是一种高效氮肥，其化学式为CO(NH2)2，下列有关尿素的叙述正确的是（）A．尿素是由4种元素组成的混合物B．尿素是由CO(NH2)2分子构成的C．尿素中氧、氮的质量之比为1∶2D．尿素中碳、氢元素的质量比为6∶17．将下列化肥按要求分类：①氯化钾，②硝酸钾，③磷酸铵，④硝酸铵，⑤氨水，⑥硫酸钾，⑦尿素，⑧碳酸氢铵，⑨过磷酸钙，⑩磷矿粉。（填序号）8．经测定某硝酸铵样品中含氮量为34.2%，样品中杂质不含氮，试计算该样品中硝酸铵的纯度为？作业：课本85页习题1、5题。导入方法：化学知识源于社会生活，学好化学知识服务于生活。民以食为天，食物最初来源于粮食，保证粮食增产增收重要途径得施肥，有了化学知识作基础，人们就可以用空气、水、矿物质为原料制造出化学肥料。本节课就来了解常用的化肥和农药。自学新知：指导学生自学课本79-82页第一部分的内容，然后填写学案中的空格；合作探究：1、鼓励学生踊跃发言；2、辩证地看待：有利的是确保粮食增产增收，减少病虫害；不利的是大量使用化肥农药间接伤害人体健康；展示纠错：鼓励小组同学大胆发言，踊跃说出自己的看法和发现；本课小结：引导学生说出自己的学习收获，给予连接成知识体系；当堂检测：1、D2、A3、C4、B5、B6、B7、（1）④⑤⑦⑧（2）⑨⑩（3）①⑥（4）②③8、设所测定的硝酸铵样品的质量为M，则样品中氮元素的质量就是34.2%M。因为NH4NO3中N%=×100%=35%所以样品中硝酸铵的质量为，那么样品中硝酸铵的纯度即硝酸铵的质量分数=×100%=97%板书设计：化学肥料一化肥简介二使用化肥农药的利弊教学反思