学案-广东-2016_广东省河源中国教育会中英文实验学校九年级化学下册《11.doc

1生活中常见的盐第一段：【自研课导学】6-8人小组长组织学生独立、安静完成。复习内容完成下列反应的化学方程式HCl+Mg＝Ca(OH)2+H2SO4＝HCl+CuO＝NaOH+CO2＝HCl+NaOH＝Ca(OH)2+CO2＝从以上化学方程式可知酸能与、、（填“物质种类”）发生化学反应，碱能与、（填“物质种类”）发生化学反应。从以上反应的产物来看，均能生成一种由金属离子和酸根离子构成的化合物，这类物质我们统称为盐，如：、、等等。预习新课内容1）阅读课本内容72-73页内容，把你认为重点的知识点用红笔画出来，并完成下面的知识总结。【常见盐的比较】俗称（或主要成分）名称化学式用途食盐碳酸钠碳酸氢钠大理石、石灰石2)【尝试性练习】将下列物质的化学式按要求填在横线上。（1）氯化钠（2）高锰酸钾（3）碳酸钙（4）碳酸氢钠（5）亚硝酸钠（6）碳酸钠可用来配置生理盐水的是，可用来做补钙剂物质的是，焙制糕点所用的发酵粉中的主要成分是，用于造纸和制洗涤剂的物质是，有毒的盐是，溶液呈紫色，常用于配置消毒液的物质是。第二段：【长课导学】一、学习目标与要求：1．记住氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学式和俗名，并总结出他们各自的用途2．通过类比、讨论等学习方法掌握①碳酸根（或碳酸氢根）离子的检验方法；②盐的化学性质；二、定向导学、合作交流、教师精讲定向导学、合作交流、教师精讲【对子研讨内容】1)我们已经知道碳酸钙可以与盐酸反应，请比较碳酸钙与碳酸钠和碳酸氢钠的组成（化学式），试推断碳酸钠和碳酸氢钠是否也能发生类似的反应。如能请完成下面的讨论题：(1)仿照示例:①碳酸钙与盐酸反应的化学方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，试着书写下列反应的化学方程式:②碳酸钠与盐酸:③碳酸氢钠与盐酸:(2)观察与思考:①观察:反应①②③有什么共同特点?②由此你发现了什么?③归纳:含有碳酸根离子(或碳酸氢根离子)的盐的鉴定方法是用（填“物质类别”）作试剂，将产生的气体通入，产生的现象是，则被检验的化合物中一定含有碳酸根离子(或碳酸氢根离子)。(3)再思考：在碳酸根离子(或碳酸氢根离子)的检验过程中，在加入“酸”（稀盐酸或稀硫酸）之后，为什么还要将产生的气体通入澄清石灰水中？如不进行这一步操作行不行，为什么？2)试完成下面的化学方程式并总结出“盐的化学性质”：（1）硫酸铜溶液和铁：（2）碳酸钙和盐酸：（3）硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液：（4）硫酸钠溶液和硝酸钡溶液：【教师精讲】盐的化学性质：（1）盐+金属→（在金属活动性顺序中，只有排在_______的金属，才能把排在_______的金属从他们的盐溶液中置换出来，钾、钙、钠除外），例如：(2)盐+酸→例如：（3）可溶性盐+可溶性碱→_________________例如：（4）可溶性盐+可溶性盐→_________________例如：河源中英文实验学校九年级化学科日日清课题：生活中常见的盐（第一课时）班级：姓名：一、基础题：1、下列做法会对人体造成危害的是()A．大量出汗后，饮用淡食盐水B．用二氧化硫气体漂白馒头C．用小苏打制作发酵粉D．熏蒸食醋，进行室内消毒2、鸡蛋壳的主要成分是含钙的化合物。小明同学将稀盐酸滴在鸡蛋壳上，产生的气体使澄清石灰水变浑浊，这说明鸡蛋壳一定含有()A．Ca(OH)2B．CaCO3C．CaCl2D．CaO3、下列物质中，全部是盐类的一组是（）A.食盐、高锰酸钾、苏打、干冰B.硫酸铜、纯碱、碳铵、亚硝酸钠C.碳酸钙、烧碱、碳酸钠、食醋D.氯化钡、硫酸、熟石灰、过氧化氢4、为使馒头松软可口，常在揉面时加入食用碱。为了探究食用碱的主要成分，向其中加入了稀盐酸，发现产生了一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体，则食用碱中可能含有（）A.食盐B.烧碱C.纯碱D.味精5、物质的名称、俗称、化学式三者都相符的是（）A．苛性钠食盐NaClB．氧化钙消石灰CaOC．氢氧化钙生石灰CaOHD．硫酸钡钡餐BaSO46、下列说法正确的是（）A.盐都能食用，故称食盐B.盐就是食盐，易溶于水C.盐都有咸味，都是白色晶体D.盐是一类物质的总称二、发展题：1、在蔬菜生长过程中，常喷洒农药防治病虫害，据有关专家介绍，用碱性溶液或清水浸泡，可使残留在蔬菜上的农药的毒性降低。因此，买来的蔬菜在食用前最好用稀碱水或清水浸泡一段时间。浸泡蔬菜时可以加适量()A．纯碱B．白酒C．白糖D．食醋2、食用松花蛋时常感到有涩味，这是因为在制作过程中用了熟石灰和纯碱等原料。为了减轻