学案-陕西-2018_陕西省山阳县色河铺镇九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥 课题1《生活中常见的盐》11.doc

1《生活中常见的盐》学习内容第十一单元课题1《生活中常见的盐》第2课时几种常见的碳酸盐课型：新授课学习目标1、了解按含有相同离子的盐统称为某盐；了解碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的用途；掌握碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙重要化学性质；学会碳酸盐的鉴别方法；2、学会正确的理解和运用类推的学习方法；进一步掌握鉴别物质的方法；3、感受和体会化学知识的重要作用；保持和增强学习化学的强烈欲望；激发学习科学知识的热情。重点：碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙重要化学性质；碳酸盐的鉴别方法；难点：碳酸盐的鉴别方法；时间分配导课3分、自学新知5分合作探究24分小结3分巩固提高10分学习过程学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）自学新知：1、自学引导（1）碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的用途；（2）碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙重要化学性质；2、新知导读（1）在化学上，我们把具有相同离子的盐统称为某盐。碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙都含有离子，都属于盐；他们具有重要的用途，碳酸钠俗称，广泛用于、、和的生产；碳酸钙是、的主要成分，重要的建筑材料；还可以用作；碳酸氢钠是的主要成分之一；还是治疗胃酸过多症的一种药物；（2）碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙重要化学性质（写出相应反应方程式）；A、；B、；C、；D、；合作探究：1、实验探究碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙分别与稀盐酸的反应；2、结合碳酸盐的共性，讨论得出如何鉴别某物质是否是碳酸盐？展示纠错：将上述合作探究的结果说出来与大家分享；本课小结：说说本节课你的收获有哪些？当堂检测：1．下列物质中，属于碱类的纯净物是（）A．纯碱B．澄清的石灰水C．烧碱D．食盐2．我国化学家侯德榜改进了一种化工产品的工业生产技术，其产品获得美国费城万国博览会金奖，这种生产技术用于（）A．生产烧碱B．生产纯碱C．精制粗盐D．生产尿素3．蒸馒头、炸油条时常用到一种白色物质，它既能中和发酵过程产生的酸，又能引起发泡作用，这种白色物质是A．NaOHB．NaHCO3C．Ca(OH)2D．NaCl4．珍珠中加入稀盐酸有气泡产生，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊，则珍珠中含有下列离子中的（）A．氯离子B．碳酸根离子C．硫酸根离子D．氢氧根离子5．下列说法正确的是（）A．在晾干的咸菜表面会出现食盐晶体B．紫色石蕊试液能使氢氧化钠溶液变蓝C．蒸发溶液时可用蒸发皿，但必须垫石棉网D．碳酸氢钠中含有氢，所以它属于酸6．小明在家中厨房取得一种白色粉末A，到化学实验室进行实验，结果如图所示：请回答下列问题：（1）若A含有氢元素，则A的名称是，它与盐酸反应的化学方程式为。（2）若A不含氢元素，则A的名称是，它与石灰水反应的化学反应方程式为。作业：课本78页习题1、4题。导入方法：盐是一大类化合物。在化学上安具有相同离子的盐统称为某盐。本节将学习具有相同的碳酸跟离子的碳酸盐中常见的碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙。自学新知：指导学生自学课本73-74页的内容，然后填写学案中的空格；合作探究：（预设结果）1、演示实验并引导学生认真观察；（结论）碳酸盐能与盐酸等酸反应产生能使澄清石灰水变浑浊的气体；2、调动学生积极思考，逆向思维，大胆发言，总结结论。（结论）向待检测物质中加入适量稀盐酸，产生的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，则待检测物质是碳酸盐；展示纠错：鼓励小组同学大胆发言，踊跃说出自己的看法和发现；本课小结：引导学生说出自己的学习收获，给予连接成知识体系；当堂检测：1、C2、B3、B4、B5、A6、（1）碳酸氢钠；NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑（2）碳酸钠；Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH板书设计：几种碳酸盐——碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙一、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的重要用途二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的化学性质三、碳酸盐的鉴别方法教学反思