试题-江苏-2013_江苏省靖江市实验学校2014届九年级化学上学期第一次月度检测试题（无答案） 新人教版.rar

4江苏省靖江市实验学校2014届九年级化学上学期第一次月度检测试题（无答案）新人教版请将所有试题的答案写到答题纸上，一定要细心审题、细心答题哦！第一部分选择题（共20分）一、选择题（每小题只有1个答案符合题意。每小题1分，共10分）1．下列变化过程中，属于化学变化的是A．鸡蛋变臭B．风吹草动C．玉石摔碎D．滴水成冰2．汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10ms内生成一种空气中含量最多的气体，该气体是A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳3．1965年，（国家）在世界上首先人工合成结晶牛胰岛素。A．德国B．美国C．中国D．俄罗斯4．生活离不开水，下列各种水属于纯净物的是A．矿泉水B．糖水C．海水D．冰、水共存物5．现有下列仪器①量筒②试管③胶头滴管④酒精灯，量取25mL的液体，应该选用的仪器是A．①②B．①③C．③④D．②④6．检验集气瓶中是否集满氧气的操作是将带火星木条放在A．集气瓶口上方B．集气瓶的中部C．集气瓶瓶口D．集气瓶的任何位置7．某学生要称8.5g氯化钠(1g以下用游码)，在称量过程中发现指针向右偏，则此时应A．加氯化钠B．减去一部分氯化钠C．向左移动游码D．减少砝码9．下面O2和CO2的自述中，属于物理性质的是A．B．C．D．CO2光合作用中我作原料O2我使潮湿的钢铁锈蚀CO2我的密度比空气大O2我能助燃10．下列有关实验现象的描述，正确的是A．银白色的镁条燃烧生成白色的氧化镁B．白色的碳铵受热后不见了C．铜绿受热产生了二氧化碳气体D．红磷燃烧产生大量的白雾二、多选题（每小题有1－2个选项符合题意。每小题2分，共10分）11．下列说法正确的是A．化学变化过程中一定伴随物理变化B．氧气能跟所有物质反应，使别的物质被氧化C．催化剂增大了反应速率，但不能改变生成物的质量D．化学变化过程中一定都有能量放出12．向试管内装入某种药品，操作方法如下：先把试管横放，药品放在试管口后，再让试管慢慢立起，由此可知向试管内装入的药品是A．固体粉末B．块状固体C．液体D．可能是块状固体或粉末13．1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的A．实验B．假设C．观察D．做结论14．下列物质的颜色、状态描述不正确的是A．氧化镁——白色固体B．铜绿——绿色粉末C．双氧水——白色液体D．高锰酸钾——紫红色晶体15．如图所示，将一截两端不封口的玻璃管，一端系上一个小气球，另一端穿过双孔橡皮塞，橡皮塞的另一孔通过玻璃弯管和1个U形管相连，向一盛满CO2的锥形瓶中加人足量的石灰水，迅速塞紧橡皮塞（澄清石灰水能吸收CO2气体）。过一会儿打开止水夹，观察到U形管中液面A．右高左低B．左高右低C．左右水位不变D．左右液面都升高第二部分非选择题（共40分）三、填空题（每空1分，共21分）16．用“元素符号”或“化学式”填空⑴氮元素⑵钙元素⑶水⑷氨气⑸氯化氢是由氢元素和元素组成⑹碳酸氢铵17．你从下列实验过程中，能得出什么结论？⑴小白鼠放在盛有空气的容器能存活一段时间，说明空气中含有（填物质名，下同）。⑵石灰水长期露置在空气中，瓶壁和液面会出现白色固体物质，说明空气中含有。⑶夏天在盛放冰块的杯子外壁常附有一层“汗珠”，说明空气中含有。18．化学变化伴随着能量的吸收或释放。在给蓄电池充电时能转化成能；绿色植物进行光合作用时，能转化成能。19．镁条在空气中燃烧，发出，放热，生成色固体，反应的符号表达式为。据此镁粉可用于制。20．请选择合适的方法区分下列物质，并说出依据的是物理性质还是化学性质。⑴白醋和酒精，方法，依据的性质；⑵镁条和铜丝，方法，依据的性质。四、实验与探究（每空1分，共19分）21．现有下列仪器：①量筒，②玻璃棒，③药匙，④托盘天平，⑤酒精灯，⑥胶头滴管，试各选用一种主要仪器的序号回答：⑴用于称取固体药品的是；⑵用于吸取和滴加少量液体的是；⑶用于给液体搅拌的是；⑷用于量取一定体积液体的是。22．如右图，将一个充满二氧化碳的试管倒插入装有澄清石灰水的烧杯里，可观察到的现象是、。23．下图为实验室常用的部分实验装置，请回答问题：（1）写出带有标号仪器的名称：①；②。（2）若用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为；选用A、C装置组合制取氧气，实验时水槽中出现红色，可能的原因是（从下列选项中选填序号，下同）；气体收集完毕时，应先。a：试管口未略向下倾斜b：试管口未放棉花团c：熄灭酒精灯d：将导气管从水槽中移出若加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但仍未收集到氧气，可能的原因是。ab（3）实验室用二氧化锰和双氧水溶液混合制取氧气，发生装置应选择（填仪器下方的字母，下同），二氧化锰的作用是。（4）右图是某学生设计的一种有洗气、