教案-全国-2019_二年级数学上册 第七单元 表内乘法和除法（二）7.doc

1除法的竖式计算教学内容冀教版小学数学教材二年级上册、79页，除法的竖式计算。教学提示本课是在学生学习了所有的乘法口诀和会用2～9的乘法口诀求商的基础上学习的，教材设计了学生非常熟悉的设计队列表演的事例，给出了“有36名同学做队列表演”的数学信息，提出了“请你设计一个队列方案”的要求。让学生自己独立完成列式计算的过程，然后老师重点指导示范竖式的写法，一步一步的写，边说计算过程边写，并要标注出除法竖式各部分的名称。尤其是要说清楚除数乘商所得的积在竖式中书写的位置。教学目标知识与技能：会用9的乘法口诀求商，会用竖式计算除法。过程与方法：在设计、交流队列表演方案的活动中，经历认识除法竖式并用竖式计算的过程。情感态度与价值观：积极尝试用竖式计算，增强学好数学的信心。重点、难点教学重点：认识除法竖式。教学难点：经历提出问题和解决问题的过程，在自主探索和合作交流的过程中解决实际问题。教学准备教具准备：课件，图片学具准备：图片教学过程一、复习热身，导入新课1．抽背乘法口诀。师：小朋友们，我们已经学习了全部的乘法口诀，你们能流利地背下来吗？现在老师抽查一些同学，看看背得怎么样？2．“开火车”做口算。师：你能运用乘法口诀来口算下面各题吗？（课件出示口算题）老师相信你们一定会做得又快又对的，记得要说出你们是用哪句口诀计算的哦！（学生以“开火车”的方式轮流做口算，说口诀。）3、复习除法算式各部分的名称。以口算题最后一道除法算式举例。72÷8＝9举例师：同学们看，在72÷8＝9这道除法算式中，72叫做什么？8叫做什么？9呢？（课件出示除法算式各部分的名称）二、探究新知，合作交流1、出示主题情境图师：小朋友们，学校要举行运动会了，我们班需要派36名同学参加队列表演，你们仔细观察一下这幅图，想一想，应该怎么设计队列方案呢？在小组内先讨论一下吧！师：哪位小朋友来说一说你们小组讨论的结果，你们设计的队列方案是怎样的？生1：我们设计的是：把这36人分成6行，每行6人，正好是个正方形的方队……生2：我们设计的是：把这36人分成9行，每行4人……生3：我们设计的是：把这36人分成4行，每行9人……师：怎样列式？为什么这样列式？生1：36÷6=6（人）表示把36人平均分成6行，每行6人……生2：36÷9=4（人）表示把36人平均分成9行，每行4人……2、学习除法竖式的书写。师：小朋友们，我们前面学习过加法、减法和乘法的竖式计算，除法像加法、减法一样，也能列成竖式来计算。这节课我们就来学习除法竖式的认识和计算。商师：除法竖式有些特别，你想知道怎样列除法竖式吗？我们接着看动画。（课件出示竖式的写法，老师边演示边讲解。）被除数除数49363609×4的积师：下面请小朋友们自己把教材上36÷6的竖式补充完整。（学生自主练习。）【设计意图：队列方案让学生自己讨论设计，可以锻炼学生独立思考的能力，借助课件展示除法竖式的写法，直观形象，突出重点知识，让学生了解除法中各部分写在竖式的什么位置。】三、实践新知，巩固练习1、教材“试一试”师：小朋友们会写除法竖式了吗？我们来做两道题检验一下。（先在草稿本上做，再指名板演。）师：很多同学都做完了，停笔。现在请两位同学到黑板上做一做，其他同学认真观察，看他做的对不对？书写除法竖式的顺序对不对？师：检查一下自己做的，看看做对了吗？2.下面各题对吗？把不对的改正过来。8864648756560改正：改正：（）（）3．有72个士兵，分成8小组，每组多少个人？（列竖式计算）（）÷（）=（）□□72□□□88646408756560答案：2.××98727203.72÷8=9（人）四、达标反馈1.教材“练一练”第2题。2.列式计算。（1）除数是9，被除数是63，商是多少？（2）把27平均分成3份，每份是多少？（3）54里面包含着多少个6？3.有24个鸡蛋。（1）如果每个放4个，需要（）个盘子。（2）如果每个放6个，需要（）个盘子。（3）如果每个放8个，需要（）个盘子。答案：2.（1）63÷9=7（2）27÷3=9（3）54÷6=93.（1）6（2）4（3）3五、课堂小结师：今天小朋友们有什么收获？快来和大家说一说吧！生1：我们学会了除法竖式的写法……生2：我们会用乘法口诀解决除法问题……六、布置作业1.教材“练一练”第3题、4题。2.选择。（1）把27平均分成3份，列式计算为（）A.27÷3B.27÷9C.27＋3（2）小兔子种了8行萝卜，一共是48个，平均每行（）个。A